管理学院“十四五”总体发展规划

（2021—2025年）

 

广东培正学院管理学院成立于2013年9月，现设有六个教学系、实践教学部和中小企业研究中心，共有工商管理、市场营销、人力资源管理、酒店管理、旅游管理、物流管理、电子商务7个本科专业。学院现有教职工67人，其中专任教师51人，专任教师中具有高级职称者13人，具有博士学位者2人，在读博士4人，具有海外留学、访学经历的17人。工商管理学科为广东省重点培育学科，工商管理专业是广东省教育厅“专业综合改革试点专业”；2019年，工商管理专业被确立为学校一流专业，市场营销专业被确立为学校一流专业建设点；学院成立以来累计承担了国家级、省部级及横向课题60余项，发表学术论文400余篇，出版教材和学术专著20余部。

根据学校“十四五”发展规划的有关文件精神，结合管理学院“十三五”发展规划实施过程中存在的问题与管理学院现实情况，为更好落实学校的办学定位及管理学院的办学思路，特制定管理学院“十四五”总体发展规划。

（一）“十三五”期间所取得的主要成绩

1.学科与专业建设

2016年12月，工商管理学科成为广东省重点培育学科，该学科包括工商管理、市场营销、人力资源管理、会计、财务管理等专业，现正处于积极建设过程中。

2017年，旅游管理专业获得新增本科招生备案，并于2017年9月正式招生。2018年上半年，酒店管理专业顺利通过学士学位授予权评估。2019年10月，工商管理专业成为广东培正学院一流本科专业，市场营销专业成为广东培正学院一流本科专业建设点。2018—2019年，人力资源管理、工商管理和市场营销专业分别引进3名具有正高级专业技术职务的专业负责人（带头人），相关专业的建设有所加强。2019年，电子商务专业与百度云智学院合作，实现向“智能电子商务”转变。

2.师资队伍建设

十三五期间，国内外访学进修人数8人（次），挂职锻炼8人（次）；引进正高职称人数3人，新增副高职称人数（含评、聘）5人；教师读博人数5人（含转出、离职）；2019-2020学年，有17位教师被学校认定为“双师双能型”教师；2位教师入选2019年度学校中青年骨干教师。实验实训师资队伍有专业教师37人，其中副教授6人，具有博士、硕士学位的教师35人，具有硕士及以上学位的教师比例为94.6%。

十三五期间，教师队伍的职称结构、学历结构、年龄结构和学缘结构不断优化与提升。

3.课程建设与教学团队建设

2019年，管理学、供应链管理，市场营销学、酒店管理概论、电子商务概论等课程成功列入学校第一批在线开放建设课程。工商管理专业、酒店管理专业、旅游管理专业分别建成全英课程《国际商务》、《旅游接待礼仪》和《酒店接待礼仪》。物流管理专业增开了《智能物流》课程，市场营销专业增开了《大数据分析与应用》课程。《管理学》课程被评为2020年度广东培正学院一流本科课程。

十三五期间，为体现“宽口径、厚基础、强能力、有专长”的人才培养方针和服务地方、服务企业应用型本科的办学方向，对培养方案进行了较大幅度的调整，突出了应用型特征，加强了实践实训课程教学。目前，学院共开设了71门实训课程，包括《店长培训》、《餐饮服务与管理》、《会长策划师》、《ERP沙盘实训》、《电子商务数据库原理与应用》、《商务定量分析技术》、《薪酬设计实训》等。

同时本着大专业的思想，开设了面对学院所有专业的选修课程。期间，共出版了《管理学》、《ERP沙盘模拟实用教程》、《物流管理》、《大学生心理健康教育》等教材6部，自编《薪酬实训》讲义1部。

“管理学”教学团队和“市场营销”教学团队现为广东培正学院校级优秀教学团队。2016年，《市场营销学》教学团队成为广东省质量工程建设单位，现已通过结项验收。

4.科研成果

“十三五”期间，学院在科学研究方面取得积极进展。教师共申报科研项目 50项，其中省、部级项目14项，市级项目2项，校级项目34项，共有7个科研项目结项。同时，编写教材3部，公开发表论文68 篇，其中CSSCI或北大核心10篇。

5.人才培养

坚持以科学发展观为指导，以服务社会经济为宗旨，以国际视野为导向，以培养复合型、应用型、创新型管理人才为根本，以课程体系、教学团队建设为重点，充分利用相关学科及优秀企业的优质资源，努力探索符合学生知识、能力、素质协调发展的教学模式，稳步提升人才培养的规格和质量。

学院各专业结合自身特点和要求，积极联系拓展校外实习实训基地。自2016年以来，经实地考察协商，新签或续签校企合作协议书的企业达40余家，满足了学生的实习需求，构筑起高校与企业的桥梁和纽带。

2016、2017、2018、2019届毕业生参加就业人数分别为1151人、1020人、1127人、736人，总体就业率分别为99.83%、100%、99.91%、100%，毕业生就业创业工作连续荣获学校2018届、2019届年度考评第一名。“十三五”期间，全院师生累计200余人次获得校级（不含）以上荣誉，其中累计14名学生荣获国家奖学金。

6.党建思政工作

学院党委坚持立德树人，牢牢把握社会主义办学方向。全面深化基层服务型党组织建设，严守党的组织纪律，定期开展组织生活，定期对党员进行民主评议，充分发挥战斗堡垒作用。

坚持“学术研究无禁区、课堂讲授有纪律、公开发表有要求”原则。要求老师主动对照习近平总书记“四有”好老师标准，用自己高尚的师德师风去教育、影响和感染青年大学生，不断增强思想政治教育工作的感召力和亲和力，当好学生的引路人和人生导师。

 以全面提高学生综合素质作为学生工作的核心任务。加强学生思想政治和道德品质教育，坚持德育为先，强化学生的社会主义荣辱观和公民意识等。加强学生素质教育，努力构建和谐育人环境，促进学生全面发展。

“十三五”期间，学院共举办了10期党课培训班，累计培训564名入党积极分子，总计发展347名党员。学院2次荣获学校学风建设先进单位，2次荣获学校师德建设主题教育月活动先进组织单位，2次荣获学校先进基层党组织，1次荣获学校创新创业教育先进集体。学工团队2次荣获学校学生工作优秀团队，并荣获2017年广东省高校学生工作优秀团队，学院学生会荣获2017-2018年度广东省优秀学生会。

（二）“十三五”期间存在的主要问题

1.学科与专业建设方面

虽然在学科专业建设方面加大了投入，专业的对标建设也取得了一定的突破，工商管理、市场营销分别成为“学校一流本科专业”和 “学校一流本科专业建设点”，但其他各专业的建设水平还需要继续提升，距离学校一流专业的建设标准还有不小差距，距离国家级和省级一流专业的建设水平则相距甚远。

2.师资队伍建设方面

高职称、高学历、高技能的师资比例偏低，高职称师资队伍年龄偏大，且退休返聘人员比例偏高，博士学位师资数量较少，职称结构和学历结构有待继续优化。教师专业能力还有较大的提升空间，无校级教学名师，更无省级国家级教学名师；教学梯队不够合理，中坚力量薄弱，实践教学力量也需要加强；生师比仍然较高，有较大的改善空间。教师的教学与科研没有形成良性的互动，使教师专业素质和业务水平的提升受到一定程度的影响，也使学科、专业和课程建设难以取得突破性的进展。

3.课程建设与教学团队建设方面

缺乏精品资源共享课程的建设，尤其缺乏省级以上精品资源共享课程的建设。虽然有些课程建设比较成熟，但只是线下课程，无法线上共享，课程缺乏对外宣传的辐射力且没有为学生提供自学的平台。

优秀教学团队数量偏少，层次较低，截止目前，仍未建成省级以上优秀教学团队。

4.科学研究方面

“十三五”期间，学院科研层次较低，无国家级和省部级科研成果奖，无国家人文社科基金项目，无省部级重大项目，无国际期刊论文发表；学术氛围不够，教师发表论文数量偏少，档次不高，申请省部级科研项目少；各学科研究方向不明确，缺乏有效科研团队带头人；没有真正形成科学研究与教学工作相互促进的良性循环。

5.对外交流与社会服务方面

“十三五”期间，学院在对外交流和服务地方社会经济发展方面能力不足。服务意识、服务水平以及各方面的能力还远远不能满足广州或花都区社会经济发展的需要，在服务花都区经济建设发展方面没有发挥应有作用。

（三）“十四五”形势分析

1.我院发展面临的形势分析

（1）提升质量、提高水平的内涵式发展必须得到贯彻执行

《广东省深化普通高校考试招生制度综合改革实施方案》（粤府〔2019〕42号）规定，从2018年秋季入学的高中一年级学生开始实施，2021年高考按照新高考模式进行考试和招生录取，本科夏季高考按照“院校专业组”方式实行平行志愿投档。考生以院校专业组为单位填报志愿，一个院校专业组即为一个独立的志愿。高考综合改革后，要想保证生源和入学报到率，必须提高专业声誉与社会影响力，因此加强专业对标建设、进行专业评估或认证、致力于内涵提升将是“十四五”时期发展的主流。

（2）信息化、开放式的办学思路是办学的必然选择

当前我们面临着世界百年未有之大变局，在高等教育的发展过程中，机遇与挑战并存。信息化、开放式办学思路得到了普遍重视。学院“十四五”期间，无论是教学方式还是教学管理，必须充分利用信息技术和手段。信息化学科专业群建设、信息化专业申报、以信息技术改造传统专业，加大信息化课程比重、加强信息化仪器设备开放管理和校园管理信息化建设等，实现办学的高效、便捷，教学资源的丰富和优化。

（3）特色化是学院和专业建设发展的唯一出路

特色化的发展表现为：特色化的专业发展方向、特色化的学科建设、特色化的实践教案、特色化的师资队伍建设、特色化的人才培养模式等。学院的专业人才培养，必须结合粤港澳大湾区中小企业的人才需求，优先满足服务业需要。特色化或者差异化发展，才能在高校的人才培养竞争中留有一席之地甚至是脱颖而出。

2.我院发展的优劣势分析

（1）优势与长处

学院各专业经过多年的建设和发展，已成为培正学院具有影响力的专业。工商管理学科为广东省重点培育学科，工商管理专业是广东省教育厅综合改革试点专业，也是学校一流本科专业，积累了丰富的办学经验。工商管理专业还曾与美国中西州大学合作设立2+2国际班，具有国际合作经验。市场营销专业现为学校一流本科专业建设点，而“市场营销教学团队”正积极建设为省级优秀教学团队。人力资源管理专业招生人数历年稳定增长，电子商务专业招生的增长速度则更为迅速。

酒店管理专业与电子商务专业，在校外实习基地建设与产业学院建设方面有长足的发展和进步。酒店管理专业校外实践基地水平高、效果好。电子商务专业与京东华南区创办了“京苗班”，为学生专业学习提供更好的实践平台。电子商务专业还与百度云智学院合作，将传统电子商务专业打造为智能电子商务并于2019年9月开始招生。

学院一直严格执行学校关于师德师风建设及教学管理部门的措施与制度，教师讲课受到学生的一致好评与肯定，每学年有近20余人次的教师获得广东培正学院优秀教学质量一、二、三等奖。

（2）劣势与不足

专业布局有待进一步优化，专业优势尚未形成；为地方经济建设和社会发展服务的人才培养目标尚需进一步具体落实；教学研究成果不丰富，教学改革不够深入。

学科方向的研究特色不够鲜明，研究方向有待进一步凝炼与优化；产学研结合缺乏深度，高水平“产学研”项目及科研平台亟待建设；高水平的学术团队没有形成；国家级科研课题突破难度较大。

实验室建设与学校发展目标和应用型人才培养要求相比还有一定的差距。物流实训室配套设施不完善，物流活动的实际操作只能在多媒体教室进行理论教学；旅游管理专业因为缺乏VR设施设备，无法让学生在虚拟的环境中浏览景点或模拟旅游服务场景、实施高度沉浸性的互动教学；人力资源管理专业综合实训室尚未完全建立。

 

二、“十四五”总体发展战略

（一）指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持社会主义办学方向，遵循高等教育发展规律，依据国家与广东省中长期教育改革和发展规划纲要精神及我校十四五规划的总体目标和发展思路，以经济社会发展需要为导向，以人才培养为中心，以学科建设为龙头，以科学研究为先导，以师资队伍建设为关键，以体制机制改革创新为动力，以党建思想政治工作和科学管理为保证，坚持“质量立院、人才强院、科研兴院”的发展理念，正确处理发展速度与质量优先、协调发展与突出特色、自身发展与服务社会、全面提高与重点突破等方面的关系，不断提高人才培养、科学研究、服务社会的能力，通过合理调整结构，优化学科布局、凝炼学术方向、突出专业特色，不断提升学院的社会影响力和综合竞争力。

（二）办学定位

总体定位：坚持党建引领，坚持立德树人根本任务，建设特色鲜明、优势突出，有较高社会影响力的集管理理论研究与应用、专业人才培养与社会服务相结合的高水平的管理学院。

——人才培养定位：培养以确立科学精神和人文精神为宗旨、以塑造学生健全人格及创新创业思维为目标、以适应社会需要为导向的应用型、创新型、复合型管理人才。

——学科专业定位：构建工商管理专业和市场营销专业优势提升，人力资源管理专业和电子商务专业重点建设，旅游管理专业、酒店管理专业和物流管理专业快速发展，形成与社会经济发展相适应的学科专业体系。

——服务定位：立足粤港澳大湾区，面向全国，主要为粤港澳大湾区社会经济发展提供专业人才资源和智力支持。

（三）发展目标

经过五年左右的时间，把我院建设成为工商管理、市场营销、人力资源管理、电子商务、旅游管理、酒店管理和物流管理等专业相互支撑、协同发展，在粤港澳大湾区具有较高地位和一定影响的特色鲜明、优势突出的学科与专业，成为粤港澳大湾区专业人才培养和管理理论研究的重要基地。

（四）发展思路

今后五年，按照“围绕一个目标、突出两个重点、推进三项改革、落实四项任务、实现五个提升”的发展思路，坚持走内涵提升、特色发展之路，着力提高学科实力、科研水平和人才培养质量，显著增强学院核心竞争力。

一个目标：把管理学院建设成为以工商管理、市场营销专业为优势，人力资源管理和电子商务专业为重点，旅游管理、酒店管理和物流管理专业快速发展的高水平学院，成为粤港澳大湾区应用型、创新型、复合型管理人才培养的基地之一。

两个重点：加强学科专业建设；提高人才培养质量。

三项改革：人才培养模式改革；专业设置和课程体系改革；学院内部管理方式改革。

四项任务：引进和培养高学历、高职称的教师，打造高水平的师资队伍；继续凝炼学术方向，加强学术创新团队建设；进一步完善人才培养方案，提高人才培养质量；加强对外交流与社会服务，提升学院的影响力和竞争力。

五个提升：提升课程教学质量，力争广东省级一流本科课程和校级一流本科课程有所增加；提升人才培养质量，稳步提高毕业生的就业率和考研率；提升专业建设水平，积极申报国家级和省级一流本科专业；提升科学研究水平，争取国家级课题立项；提升教师学术水平，培育更多的广东省级和校级教学及科研创新团队。

 

三、主要建设任务与举措

以我校本科教育教学审核评估为契机和总抓手，以“提质量、上层次、建一流”为目标，细化措施、强抓落实，全面推动管理学院各项工作再上新台阶。

（一）学科与专业建设

1.学科建设

不断凝炼工商管理学科的重点研究方向，主要聚焦在三个方向（专业）：一是工商管理方向，该方向的研究特色是注重与地方政府、中小企业建立稳定的合作关系，积极参与小微企业问题诊断与解决方案设计，积累相关实证数据材料，为科学研究和人才培养奠定坚实的基础，融入珠三角及粤港澳大湾区建设，为广东经济与社会发展发挥作用。二是人力资源管理方向，该方向的研究特色是从微观研究影响调动人的积极性的因素，并整合其人力资源，形成合力。优势就是充分发挥在应用心理学、人力资本激励方面的人才优势和研究厚度，弥补其传统研究的不足。三是市场营销方向，该方向的特色主要聚焦于数字化背景下的市场研究和营销传播，体现差异化的战略思维，集中资源把本专业的特色做专做精。

通过学科建设，凝炼方向，锻炼队伍，积累成果，为申请工商管理专业硕士学位提供支撑和保障。

2.专业建设

专业数量。工商管理专业有计划地开拓新的专业方向，2022年开拓小微企业管理专业方向；2024年，开拓质量管理专业方向。市场营销专业，2023年实现与电子商务专业差异化互补、带有信息化特色的数字营销方向改造。2023年“电子商务”专业完全实现向“智能电子商务”转变。到2025年，管理学院本科专业数量控制在8个左右。

专业质量。以高水平学科建设为基础和支撑，力争在2021年，把工商管理专业从目前的校级一流本科专业升级为省级一流本科专业；市场营销专业从校级一流本科专业建设点升级为校级一流本科专业，同时冲击省级一流本科专业。鼓励人力资源管理专业2022年建成校级一流专业并积极申报省级一流本科专业。酒店管理专业、旅游管理专业、电子商务专业和物流管理专业，争取冲击各种形式的一流本科专业，同时努力探索专业认证之路，以通过认证提升专业建设水平和社会知名度。

专业发展。在新商科背景下，探索专业的跨学科融合发展新模式，管理学院各专业实行学科间交叉、文理交叉、产教融合，着力打造适应地方经济社会发展的新商科交叉融合特色专业，力争在服务地方、融入地方上有所建树，培养复合型管理人才。

专业层次。探索争取在2022年之前采取与国内外大学联合培养方式招收工商管理硕士（服务管理方向）研究生，根据学校重点专业建设规划，力争在2025年前落实工商管理专业硕士学位建设点。

专业国际化。2022年落实至少2个国际合作办学项目，开办工商管理、电子商务及相关专业的国际留学生班，。在学校统一组织下，可以扩大管理学院学生赴国外海外进行短期学习交流的规模，争取每年不少于20名学生到国外进行短期学习和交流。

3.课程建设

深化本科通识教育改革，打造通识教育品牌，建设完善“一横多纵”通识教育模式，是本科人才培养思路及模式的重要转变。积极打造一批本科生全英文课程，着力设计构建科学的、层次分明的课程体系，实现全院范围内的资源共享。整合优化课程设计，强化课程特色，提高学生综合应用能力，逐步形成具有院系特色和学科特点的核心课程和品牌课程。

管理类应用型人才的专业教育任务是培养学生特定的知识结构和业务技能，这具体体现在专业培养方案的专业课程设计模块当中。学院各专业的专业课程设计，继续在“学院必修课+专业必修课+专业选修课”的模式上不断改进和完善。各专业的专业课程还必须包括1门专业英语课和2门双语课，以凸显我校在同类院校中的英语教育特色。

以教育教学评估为纲领，以“学生中心、成果导向、持续改进”为理念，以校级重点课程建设为切入点，带动院级重点课程建设，全面开展课程建设工作。积极进行课程教学改革，强化产教融合、校企合作，规范完善课程教学大纲，建立起融知识、能力与素质于一体的新型课程体系；围绕专业特点及人才培养规格与目标，组建核心的课程群，在课程建设中强调创新性和科学性。

大力推进优质课程建设，创建一批优质课程。每个专业在“十四五”期间，至少建成线下一流课程2门、线上一流课程2门、线上线下混合式一流课程1门、社会实践一流课程1门、校级在线开放课程1门。学院在“十四五”期间，建设省级线上线下混合课程2门。

4.实验实训室建设

实验实训建设必须与学院学科专业建设规划相协调，并与学科建设、专业建设、课程建设有机结合，为学科专业建设和发展提供支撑。实验实训室建设的总体目标是打造全新型的人才培养模式，以提高学生就业能力为原则，以仿真模拟动态经济管理环境为手段，尽可能贴近企业管理、服务第一线实际情况，创造职业真实氛围，提升学生的职业素养，以更好的培养应用型、复合型人才。

（1）完善各专业实验实训室的建设

十四五期间，配合学校实验楼建设，整合完善现有实验实训室，以跨专业综合应用为导向，提高实验实训室的利用率和实验实训效果；新建企业数智化运营仿真实验室、供应链智慧综合实训中心、谈判沟通模拟与项目管理实验室、智慧旅游实训室、市场营销综合实验室、直播带货间、数字人力资源综合管理实训室和“文商旅”融合实训室等8个综合性现代化实验实训室。

规划期内，建成VR模拟实验实训室、工商管理专业综合实验实训室、人力资源管理专业综合实验实训室、大数据挖掘与营销实验实训室共4个实验实训室，完善市场营销、物流模拟仿真、ERP应用、客房与餐饮、电子商务等现有的实验实训室，加强专业软件如物流信息管理系统、电子商务模拟实验实训系统等的建设。

（2）建立系统化、模块化的仿真实训平台

充分整合学院信息化实训教学资源，以培养学生综合设计和创新能力为出发点，创造性地建设和应用高水平软件共享虚拟实训、远程控制虚拟实训等教学资源，对虚拟仿真实训教学资源进行重新设计，建成学院跨专业综合实践教学平台，全面提升学院各专业学生的实践应用能力。

将实训课程分为三大模块：基础层、提高层和研究创新层。基础层实训对应专业基础课程，适合所有管理类专业。提高层实训则对应于专业课程，按照专业不同采用模块化组织方式。研究创新层实训则对应专业选修课、毕业论文与实习，包括各专业的综合模拟实习、跨专业的模拟实习和校外实习等。

5.教材建设

积极鼓励教师主编、参编应用型本科教材。“十四五”期间，每专业出版主干课程教材2部，自编实训课程教材和讲义3部。鼓励老师针对性收集案例资料和数据，编写配套参考资料和习题。

非自编教材的选用，继续奉行国际权威教材最新版的中文翻译版本优先、部优省优教材优先、三年以内教材优先的原则。规划期末，实现自编教材比例不低于20%，优质教材比例不低于70%，三年内新教材比例不低于75%。

6.教学成果建设

“十四五”期间，申报省级教研教改（含实验实践）项目、教学成果项目或质量工程项目5项，申报校级教研教改（含实验实践）项目、教学成果项目或质量工程项目15项，实验课开出率达到100%，且实验课学时学分比例争取达到30%。

“十四五”期间，学生获省级及以上学科竞赛奖励15人次，发表学术论文100篇，成功申请或报考国内外硕士研究生200人（次），获国家有关部门颁发的各类技术资质证书1500人（次）；用人单位对毕业生的评价，满意或优良率不低于80%。

“十四五”期间，完成校际共享合作事项2项，完成校企（政）共享合作事项2项；承办或联合承办省级及以上实验教学研讨会1次。

（二）师资队伍建设

“十四五”期间，学院师资队伍建设的总体目标是：“师德品行高尚、教育理念先进，结构合理、业务精湛、充满活力，高素质化且专业化”。

1.师资队伍建设任务

（1）生师比达到或接近教育部要求的18:1

学院目前学生总数约为3000人（截至2021年12月），按照学校目前内涵式办学的总方针，由于公共课（公共英语、思政课、体育课等）及部分专业课（如经济学、财务管理、基础会计学等）由其他院系承担，学院承担专业课程教学系数约 0.48，按生师比18:1计算，应有教师80人；考虑可以外聘教师，按外聘教师比例不高于25%的要求，学院专任教师应不少于60人。学院现有专任教师51人，达到60人的规模没有太大缺口与难度。

（2）优化教师的职称结构和学历结构，高级职称教师比例不低于35%，具有博士学位的教师的比例达到25%

按专任教师不少于60人计，则高级职称教师人数不少于21人。学院现有高级职称教师13人，按照“一正二副五科班”的要求，酒店管理和旅游管理专业各缺少一名教授，市场营销和酒店管理专业各缺少1名副教授；人力资源和旅游管理专业各缺2名副教授，合计缺少2名教授，6名副教授。“十四五”期间需要招聘教授2名、副教授6名。

学院专任教师中具有博士学位者2人，在读博士4人。“十四五”期间需要招聘具有博士学位的教师9人，则拥有博士学位的教师可以达到15人。

（3）优化教师年龄结构

目前学院的高职称教师年龄偏大，主要原因是评聘的中年教师比例偏少，以退休返聘教师为主。学院现有13名高职称教师中，退休返聘8人，占比61.5%。“十四五”期间，教师高级职称特别是副教授职称提升，应以内部评聘为主，最大限度地促进具有中级职称的中青年教师提升职称和学历。

（4）加强“双师双能型”教师队伍建设

建立一支高水平实践教学教师和实验技术人员队伍。“十四五”末，“双师双能”教师比例要达到35%，即21人。

（5）培育优秀教学团队和教学名师

到2025年，建成《市场营销学》省级教学团队和《管理学》省级教学团队。培育6名校级教学名师、2名省级教学名师。

（6）提升师资队伍的国际化水平

招收海外毕业生充实壮大学院教师队伍。“十四五”期间计划招聘3名以上毕业于发达国家高等院校的管理学科博士或硕士，同时继续鼓励支持学院的教师赴国外访学。

2.师资队伍建设措施

学院将按照学校要求，加大引进和培养高层次优秀人才的工作力度，壮大领军人才队伍，重点引进和培养一批具有发展潜力的学科带头人和学术骨干。

在努力引进具有博士学历教师的同时，继续鼓励青年教师在职攻读博士学位。组织骨干教师参加国内外访问学者培训计划和青年教师能力提升计划，。

积极引进行业公认专才，聘请企业优秀专业技术人才、管理人才和高技能人才作为专业建设带头人、担任专兼职教师。组织教师到企业接受培训、挂职工作和实践锻炼。

（三）人才培养

1.学生规模

从2016年开始，学院全日制本科生在校生规模约3000人左右，未来五年办学规模保持相对稳定。学院将从外延型发展逐步转向内涵式发展，不断强化教育教学质量监控体系的建设，着力提高人才培养质量。

2.创新创业活动

认真组织和落实学校的各项素质拓展项目，鼓励学生参加全国大学生数学竞赛、英语竞赛、“挑战杯”全国大学课外学术科技作品竞赛及大学生创业计划竞赛等活动，并获取一定数量的高层次奖项。进一步培养学生的创新创业意识和能力。

3.本科生培养

不断提高考研通过率、英语四、六级国家级考试通过率、专业职业资格证书通过率，力争使各项数据处于学校领先水平。继续加大对学生科技类作品的指导，鼓励学生参加各级科技类比赛，提升获奖层次。

4.第二课堂学习

以“促进学生成长成才”为中心，实现“思想育人、文化育人、活动育人、管理育人”的活动理念。进一步完善学院的第二课堂特色活动——“市场林”、“书香管院”和“舞动大赛”，提升和扩大活动的知名度与影响力，使其成为学院开展第二课堂活动的主战场。

5.学生评价体系建设

严格落实学业指导老师制度、学生学业预警制度、学生综合测评制度，创新学生管理模式，及时准确的掌握学生的最新动态，引导学生树立正确的人生观、价值观，激发学生学习的积极性和主动性。

6.学生激励机制

推动学校的“奖、助、贷”评定制度以及各类推优评优制度优化细化，完善学院推优评优制度，鼓励学生展现特长、施展才华。

7.实习实训基地

积极探索校企、校地人才“协同办学、协同就业、协同发展”的“三位一体”育人新模式，不断完善校企合作机制，创新合作模式，进一步推进实践教学的长效化、机制化，努力实现校企双方优势互补、双赢互利的目标。

推进高标准实习基地的建设力度，“十四五”期间，各专业新增校外实训基地7-12个。

8.学生就业

实现毕业生在考研、考取公务员、事业单位、留学、入伍、援藏援疆、西部（山区）计划、创办企业等方面就业的稳定增长，力争毕业生就业率在学校名列前茅。

（四）科学研究

1.研究基地与科研平台建设

科研工作以各专业自身重点研究领域为发展导向，以服务花都、广州及粤港澳大湾区经济社会发展为主体思路。加强各专业的科研协同创新，不断提高各专业科研自身创新、协同创新和消化吸收再创新能力。在协同中促进科研领域优秀要素集聚，促进科研水平与成果的提升和发展。加快推动科研与教学深度融合，以此促进教学水平提高，推进学院科研教学一体化，实现学院各专业科研和教学水平全面发展。 

构建（优化）三个科研平台——中小企业研究中心、智能营销研究中心和泛珠旅游开发研究中心。中小企业研究中心以中小企业战略管理、中小企业专利技术与成果转化、中小企业人力资源管理、中小企业品牌与营销、中小企业电商与物流为主要研究方向；智能营销研究中心以大数据在营销中的应用、智能电商与物流、移动物联及营销为主要研究方向；泛珠旅游开发研究中心以泛珠旅游开发与管理、泛珠酒店经营与管理、在线旅游服务平台的建设应用与管理为主要研究方向。

2.科研产出数量与质量

“十四五”期间，学院力争申报各级各类科研项目80—100项，公开发表学术论文100—140篇，出版专著4—6部，作为主编单位出版教材5—10部。为提升教师学术水平和专业素质，学院每年将安排10—20名骨干教师参加国内各种类型高水平学术交流会议，同时聘请外校高水平教授或专家到我校举办学术报告。大力鼓励教师在SSCI国际社会科学检索来源期刊上发表学术论文，力争在国家级科研课题的申报方面实现零的突破。

3.科研经费数量

多渠道筹集科研经费，以学校拨款为科研经费主要来源，同时努力争取更多的横向课题经费、校友赞助和企业捐赠。重点支持国家级科研课题申报立项和高水平学术论文的发表。

4.科研成果应用

紧扣全面建设“粤港澳大湾区”契机，建立健全激励机制，积极推进校企合作，推进民办本科高校产学研协同发展。

发挥学院在学科、专业等方面的集成优势，从区域规划、企业管理、科研成果转化以及实践应用等方面，探索服务地方社会经济发展方式。与花都区职能部门合作，建设花都区企业资源数据库，挖掘整理经济管理资源。与花都区有需求企业、行业深度合作，开展经济管理实证应用性研究、决策参考性研究和咨询服务性研究。

（五）对外交流与社会服务

1.国际交流与合作

加强国际合作，广泛与国外高校开展“3+1”、“2+2”合作项目及“游学、交换生”项目，增强我院学生的国际视野和国际交流水平。配合学校开展与国外高校进行学术交流和教师访学，探索共同开展学术研究的可行性。

2.国内交流与合作

积极探索与国内高水平大学、学术机构或商业研究机构联合设立学科合作平台，共同申报科研课题、共同开发专业课程。探索聘请兼职专业科研领军人才或学术带头人，组建若干个科研团队和攻关小组，提升学院的学术影响力和服务地方经济社会发展的能力。

3.社会服务

以服务花都区及广州市的社会和企业需求为主要目标，广泛发掘各方面资源，承接企业各种管理方面的课题。在学院内成立相应培训项目组，通过培训项目研发，极大地提高教师的社会服务意识和服务能力。

以企业需求为目标，加大横向项目的参与开发力度。鼓励并引领广大教师积极参与企业横向项目的研发与实践，以提升教学能力、科研能力和社会服务能力。学院将继续深化产教融合、校企合作，不断创新合作模式，遵循“资源共享、优势互补、共同发展”的原则，建立完善的校企合作管理制度和激励机制。“十四五“期间，力争实现横向课题经费50万元。

4.举办学术会议

以专业系为单位，聘请国内，特别是广东地区知名的专家、学者、企业高管来学校开展专题讲座活动，力争每个专业每年举办 1—2 场。

5.国际交流与合作

拟选择工商管理专业、电子商务专业、市场营销专业分别与国外3—4所知名大学开展，如“3+1”、“2+2”、“交换生”、“短期游学”等国际教育培养方式，培养具有国际视野的高层次人才。同时在条件许可的条件下，邀请国（境）外知名学者来校开办讲座和科研合作，提升我院教师的教学科研水平。

（六）党建工作

1.加强党的政治思想建设

强化党组织的功能，严格落实立德树人根本任务，把思想政治工作贯通学科建设、教学体系、教材体系、管理体系等。深入学习习近平总书记的系列重要讲话精神，用习近平新时代中国特色社会主义思想引领师生员工的思想道德建设，形成广大师生员工爱岗敬业、尊师爱生的良好风尚，为学院各项工作的顺利开展提供强有力的思想政治保障。

2.加强党的基层组织建设

做到“教育党员有力、管理党员有力、监督党员有力、组织师生有力、宣传师生有力、凝聚师生有力、服务师生有力”，以建设党建工作样板党支部及教师党支部“双带头人”工作室为目标，加强对入党积极分子的培养，提高党员发展质量，优化党员队伍结构，着力提高基层党支部的管理教育能力和服务创新能力，确保党建工作规范化、制度化、经常化，牢牢掌握党管宣传、确保政治安全和意识形态工作安全，不断提高党组织的凝聚力和战斗力，切实发挥基层党组织、共产党员在促进学院建设发展中的战斗堡垒作用和模范带头作用。

3.抓好党风作风建设

理论联系实际、密切联系群众、开展批评与自我批评，以优良的党风促进教风、学风、校风，创建良好的育人环境。关心爱护党员，增强党员意识和党性观念。创新机制，服务师生，提高领导干部执行力。真诚倾听师生呼声，求真务实，艰苦奋斗，提高工作效率，将资源用在推动学科及专业建设、改善教学科研条件、服务师生员工上。加强师德师风建设，强化爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表的职业道德，大力弘扬依法从教、以德育人、严谨治学、积极进取的工作作风，促进教师职业道德水平和业务素质不断提升。倡导廉洁自律，建设良好的教育生态，建设公开透明、公正合理的评价体系，自觉接受教职员工和学生的监督。

四、保障措施

（一）思想政治保障

1.建设学习型、创新型、服务型党组织

切实抓好党政领导班子思想政治建设和能力建设。坚持领导班子民主生活会制度，增强领导班子的合力和活力。建立领导班子成员深入开展调查研究的制度，不断提高领导班子解决矛盾和领导改革发展的能力。

进一步加强基层党建工作，不断提高学院师生的思想政治和道德水平，为学院的稳定、改革和发展提供强大的思想政治保证。

2.加强干部队伍建设

组成高效精干的专兼职结合的党务干部队伍，充分发挥学院基层党组织的战斗堡垒作用。落实党建工作责任制，做好党员的发展及教育管理工作，彰显党员的先锋模范作用。

3.加强和改进师生员工思想政治教育工作

坚持育人为本，把立德树人作为学院根本任务，把社会主义核心价值体系教育融入师生员工日常工作中，努力拓展新形势下思想政治教育的有效途径，形成全员育人、全过程育人、全方位育人的良好氛围和工作机制。密切结合教学、科研、管理、服务等各项工作，坚持解决思想问题与解决实际问题相结合，注重人文关怀和心理疏导，增强思想政治工作的针对性、实效性，建设和谐奋进的校园环境和文化。

4.严守党的纪律，深入开展党风廉政建设

把严守政治纪律放在全面从严治党的首位，加强纪律教育常态化，切实增强师生党员政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，始终保持党员干部的良好形象。深入推进党风廉政建设和反腐败斗争。学习贯彻落实《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》，坚持标本兼治、惩防并举、注重预防的方针，构建教育、制度、监督并重的预防和惩治腐败体系。发扬学校优良作风，形成和弘扬“廉政文化”，通过文化熏陶、健全制度、强化监督、创新体制，从源头上预防腐败问题的产生，为学院又好又快发展提供政治保证。

5.认真做好群团工作和统战工作

加强作风建设，健全密切联系群众长效机制，探索联系基层、联系群众的创新做法，推动党员干部经常深入基层、服务群众，强化调查研究，发现问题，解决问题，推进工作。支持工会、共青团、学生会等群众组织依照国家法律和各自的章程，独立地开展工作。全面贯彻落实党的统一战线工作政策法规，充分发挥民主党派、无党派人士和党外知识分子作用，共同致力于学校建设和发展。

（二）组织保障

在学校党委的正确领导下，加强组织领导和班子建设，成立学院 “十四五”发展规划编制小组，负责制定各年度工作计划和重点目标任务实施方案，协调解决规划执行中遇到的问题，监督检查目标任务进展及落实情况。从“管全局、谋发展、出思路、抓落实”等方面着手，科学决策，带领全院师生全力以赴做好“十四五”规划的编制、执行和落实工作。

加强规划管理，实施动态监控。建立规划监控机制，保证学校对规划及其实施进行动态调控，通过实时监控和评价, 及时发现问题，对规划进行动态调整，提高规划实施水平，以保障各项规划任务实施到位。

强化激励机制，调动全员积极性，激发规划执行主体的积极性与创造性，动员师生员工为完成规划目标而努力。

（三）制度保障

1.进一步完善和规范学院各项管理制度

结合学院发展实际，不断建立健全和完善各项管理制度，严格遵守和执行制度，做到岗位明确，责任清晰，权力配置合理，为学院开展教学、科研、学生管理、绩效考核等各项工作提供一套完整的办事规程和行为准则。

2.完善管理机制

进一步建立健全议事、决策及咨询、监督制度，加强群众评议，凡涉及“三重一大”事项，应由学院党政联席会议研究决定，并广泛听取广大教职员工的意见和要求，充分发挥学院学术分委员会和学院二级教学督导的作用。

3.提高制度建设的执行力，提升管理水平和效率

打造一支高水平管理服务队伍，坚持按制度行权、按制度办事、按制度管人，通过完善公开办事制度，提高工作的透明度

（四）经费保障

进一步加强与行业、企业、校友等社会力量的联系，积极探索联合办学、委托培养等多种办学形式。积极开拓渠道，多方筹集经费，用足、用好学校划拨的各类经费。加强学院财务收支活动的宏观调控，做好各类资金的统一调度、控制、审核等工作。科学运作学院资金，开源节流，提高资金使用效率。