会计学院“十四五”发展规划

（2021—2025年）

“十四五”是我国开启全面建设社会主义现代化国家新征程的第一个五年，是会计学院学科发展建设的关键时期。为进一步推进内涵发展，全面提高教育教学质量，加快会计学院的学科专业建设，依据《广东培正学院“十四五”发展规划与2035年远景目标纲要》提出的总体目标与任务，结合我院发展的实际，从问题导向、目标导向和需求导向出发，特制订本规划。

一、发展环境

（一）“十三五”发展为“十四五”高质量奠定基础

1.党建工作进一步加强

“十三五”期间，党建工作进一步加强，党总支政治核心、组织保障和党员先锋模范作用得到进一步加强，树立“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，党建引领贯彻到学院各项工作，教工党支部书记“双带头人”已经达到100%，学院党总支、教工党支部和各学生支部分别荣获学校“先进基层党组织”、“先进教工党支部”、“先进服务型基层党组织”和“先进学生党支部”等荣誉称号。

2.办学条件改善

“十三五”期间，我院根据专业特点及应用型本科培养目标的要求，强化了校外实习基地建设。实践教学中心现有将2间会计手工实训室改造为跨专业企业仿真实训室，新增了《财务综合模拟实训》、《跨专业企业经营仿真实训》等实训课程，更新了《会计电算化》和《办税员实务》教学软件，基本能够满足现有班级的专业课程的实训教学需求。校外实践基地18家，通过举办实践基地联谊会、企业招聘会等形式推动校外实践教学平台建设，加强与企业的深度融合，进一步拓宽校企合作的路径，促进学科专业发展和学生就业工作。

3.办学规模稳定

会计学院共设置了会计学、财务管理和审计学三个本科专业。到2020年6月，会计学专业已招收16届学生，每年招生5-6个班，共有12届学生毕业，毕业2 870人，平均就业率99.03%。财务管理专业已招收15届学生，每年招生2-3个班，共有11届学生毕业，毕业1 304人，平均就业率99.48%。审计学专业已招收14届学生，每年招生1-2个班，共有10届学生毕业，毕业生1 021人，平均就业率99.26%。会计学院三个本科专业的平均就业率为99.26%。2016-2019级学生共有1 938人，其中，会计学专业为1 100人，财务管理专业为556人，审计学专业为282人。

4.学科专业建设成果

“十三五”期间，我院结合建设应用型本科专业的特点，加强我院学科专业内涵建设，并参照《广东省普通高等学校本科专业评估方案》与《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》，开展了各专业自评与对标建设工作。通过省质量工程项目“财务管理专业综合改革项目”建设财务管理专业，财务管理专业被评为校级一流本科专业建设点，被推荐申报省级和国家级一流本科专业建设点。

5.教科研取得一定成绩

科研是带动教学质量、提高教学水平的一个必要手段。在专业学术科研方面，会计学院教师投入了一定的精力，取得了一定的成绩。完成了一些校级科研项目和教改项目，有4项省级质量工程项目已结项。多次邀请专家、学者到校举办学术讲座。近5年来，本专业教师在国内公开学术刊物上发表的论文有100多篇，已超过每年人均0.5篇，其中有10多篇是在核心刊物上发表的较高水平的学术论文。

6.师资队伍建设

我院在“十三五”期间，通过“内培外引”计划、“青年教师导师制”、“青年教师教学竞赛”等制度建设，不断完善和提升师资队伍的整体教学水平。期间，会计学院专职教师30人，正教授1人、副教授6人、高级讲师1人、讲师15人、无职称教师7人；其中博士学历1人，硕士学历20人，本科学历4人。我院师资队伍已形成专兼职相结合的师资队伍，基本满足我院正常的教学需求。

7.“闭环式”教学管理

“十三五”期间，会计学院成立教学质量保障领导小组、组建二级教学督学队伍，加强我院教学质量的有效监控与保障工作，形成“课堂教学质量监控”、“考务工作监控”、“毕业论文指导质量监控”等监控管理体系，形成“有计划、有执行、有检查、有处理”的“闭环式”教学管理。

8.学生培养效果成绩斐然

    会计学院在“十三五” 期间秉承“立德树人”为根本任务，紧紧围绕学生思想政治教育这条“生命线”，以学风建设为“中心”，筑牢安全稳定这个基石，抓好辅导员和学生干部两支队伍，以培养学生成长成才为目标，培养效果良好。连续多年被评为“学风建设先进单位”和“学风建设标兵单位”；引导学生积极参与省级以上各类学科竞赛，获省级以上奖项120余项；学生考研氛围日益浓厚，考研报名和录取人数得到提升；近5年毕业生就业率平均99%以上，毕业生深受用人单位喜爱和好评。

（二）十四五发展机遇与挑战并存

我国正处于“两个一百年”的历史交汇点和重要战略机遇期。从经济社会发展看，国家实施粤港澳大湾区和中国特色社会主义先行示范区“双区驱动”战略，广东省构建“一核一带一区”发展新格局，广州市推动“四个出新出彩”，花都区实施高水平建设国际空铁枢纽、高端智造基地、创新活力都会、绿色宜居花都。作为兴国强国的“战略重器”，高等教育是科技第一生产力、人才第一资源和创新第一动力的重要结合点，国家、省、市和区发展战略的提出和实施，必将对高校的人才培养、科学研究和社会服务提出更高质量、更多样化、更迫切的需求。为此，国家大力实施“双一流建设”“六卓越、一拔尖”“双万”计划、广东省实施高校“冲补强”计划和民办高校“双计划”等一系列战略举措。这些都是我院在新时期发展面临的新命题、新机遇、新挑战。

十三五期间，我院虽然取得了一定的成绩，但仍有较多不足，专业办学特色不够突出；科研水平有待进一步提升；高层次高水平人才数量严重不足，“双师型”教师数量较少；产教融合整体处于初级发展阶段。

十四五时期，我院将牢牢抓住国家和区域发展的战略机遇，立足新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局，结合自身特点与区位优势，以提高教育质量为主题，以内涵发展、特色发展为主线，以改革创新为动力，提高核心竞争力，准确识变、科学应变、主动求变，于变局中开新局。

二、指导方针

（一）指导思想

高举新时代中国特色社会主义伟大旗帜，深入贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中、六中全会精神和全国教育大会精神，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持系统观念，落实立德树人根本任务，胸怀“两个大局”，准确把握时代、国家和区域发展趋势，全面贯彻党的教育方针和国家与地方的中长期教育改革发展规划纲要，坚持以社会经济发展需求为导向，会计学院学科建设以教学工作为主线，以应用型人才培养为重点，以改革创新为动力，加大学科专业建设的力度，完善与优化会计学院学科专业平台建设，立足广东,面向华南,辐射全国，逐步提高服务经济社会发展建设的能力。

（二）基本原则

坚持党建引领，坚持社会主义办学方向，坚持党的政治核心作用；坚持新发展理念，以创新发展激发办学活力；坚持人才培养核心，坚持立德树人根本任务，落实人才培养核心地位；坚持治理体系与治理能力现代化，发挥学院办学主体作用，坚持系统观念，围绕育人中心工作，加固地盘，突出重点，打造亮点，抓住痛点，攻克难点，统筹兼顾。

依托“创新强校工程”，在会计学院学科内涵专业特色建设、教师队伍建设、科学研究等方面取得一些重要成果；开展创新研究，顺应大数据和智能财务的发展趋势，基于区位优势，以培养服务于粤港澳大湾区中小企业的高素质应用型人才为目标，着力培养人工智能、信息技术新时代环境要求下的“智能财务”应用型人才，逐步提高服务经济社会发展建设的能力。

三、发展目标

（一）中长期发展目标

十四五期间提高办学质量，紧密结合广东地方经济社会发展和粤港澳大湾区建设，积极推进会计学院学科专业内涵建设，进一步优化培养方案，深化产教融合，引企入校，形成办学特色。会计学科成为校级重点学科。积极开展专业认证工作与一流专业建设，财务管理专业成为省级一流专业建设点；会计学专业建设成为校级一流专业建设点，冲击省级一流专业建设点；审计学专业成为校级一流专业建设点。

（二）“十四五”发展总体目标

坚持把立德树人作为根本任务，以培养面向广东地方经济发展和粤港澳大湾区建设应用型人才为目标，以党建工作为引领，以学科专业建设为根基，以人才培养为核心，以队伍建设为关键，以科学研究为重点，以深化改革为动力，以产教融合为路径，努力建设具备一流专业一流课程彰显办学特色的学院。通过学科基础实训、综合实训、跨专业综合实训、暑期社会实践、创新创业项目、学科竞赛、毕业实习等多种形式，提升学生的职业、科研和创新创业能力。通过产教融合强化实践、实训教学，实现产学研用一体化，引育拔尖创新人才，打造高素质专业化教师团队。

（三）“十四五”发展主要目标任务

1.思政教育

构建“三全育人”“大思政”工作格局，加强学生理想信念和品德修养，加强学风建设，教育引导学生爱国、励志、求真、力行。开展通识教育、体育、美育、劳动教育，推进课程思政协同育人工作，把社会主义核心价值观融入教育全过程。

2.党建目标

全面加强学院党的建设工作。学习贯彻党的十九届中六中全会和二十大精神，切实落实政治安全和疫情防控常态化主体责任，以党建引领学院高质量发展，坚持党建带团建，团建促党建，发挥党总支的战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，突出党建亮点和品牌建设，努力创建新时代高校党建工作标杆院系，打造新时代高校党建工作样板支部。

3.办学规模

到2025年，会计学院全日制在校生稳定在2200人左右。

4.学科专业

积极推进会计学院学科专业内涵建设，打造省级和校级一流本科专业，财务管理专业建成省级一流专业建设点，冲击国家级一流专业建设点；会计学专业建成校级一流专业建设点，冲击省级一流专业建设点；审计学专业建成校级一流专业建设点。以三个专业课程建设为核心，以教学质量为先导，以培养高素质的创新人才为目标，建立完善的专业教学体系。

5.人才培养

坚持立德树人作为教育的根本任务，强化财会人才培养核心地位，创新财会人才培养模式，构建应用型财会人才培养体系，着力培养熟练掌握一门外语应用，诚信为人，具有良好的团队精神，集财会专业知识、职业知识和职业道德为一体的高素质财会技术人才，显著提高财会人才培养质量。

到2025年，建设一个省级教学团队，基础会计课程教研室建设成为省级课程教研室，培养一名省级教学名师，为基础会计课程冲击国家级一流课程奠定基础。学生获省级及以上学科竞赛奖30项，考研录取率3%。获得1项校级教学成果奖，冲击省级教学成果奖。省级质量工程项目和教改项目力争申报2-3项。

6.队伍建设

“十四五”期间，通过“外引内培”，建立一支能适应财会类专业办学特色的教师队伍。继续完善教师结构与梯队建设，在专业教师数量上，控制在40-55人左右；在职称结构上，具有副高级职称的专职教师比例力争达到30%以上；在学历结构上，具有博士学位的教师达到20%左右，加强“双师型”教师队伍的培养，“双师型”教师比例达到50%，形成一支年龄和职称结构合理、教学和科研并重的教师队伍。

7.科学研究

激发我院教师科研动力，提升科研能力。到2025年，力争获得国家级课题1项，省级课题3项，纵向、横向课题4项；编写《基础会计》课程思政教材，《财务管理》教材二次修订，并出版第二版；发表高水平论文1-2篇，教师发表论文每年人均至少1篇。

8.社会服务

“十四五”期间，推进产学研用一体化，确定并落实“引企入校”实施方案，推动专业建设和人才培养模式改革，搭建平台提升学生服务社会能力，为企事业单位建言献策、提供咨询与培训，提升社会服务贡献度。

基于现有校企合作项目，积极拓展校外实习基地建设，新增10家实践基地，与企业单位合作成立会计师事务所，探索校企合作的新形式、新模式，推动产学研发展，协同育人。

9.交流合作

邀请境内外专家学者举办学术讲座与短期教学活动，拓展教学资源，拓宽师生视野。选派2名教师到企业挂职锻炼，1名教师到国内大学访学，组织教师参加国际国内学术会议或培训讲座，共10人次。

10.校园文化

深入贯彻党的教育方针，培养社会主义建设者，配合学校办好30周年校庆，打造平安、和谐、美丽、健康、智慧校园。通过开展各种各样的文艺、军训、学科竞赛、学术报告等活动，营造一种生机勃勃，积极向上的文化氛围，积极培育和践行社会主义核心价值观。

11.办学条件

“十四五”期间，我院根据国标以及与新道科技股份有限公司校企合作的建设规划，对实践教学平台进行规划与建设，继续推进校企合作共建实验室。通过新建会计手工模拟实训室、财务大数据实验室、财务管理综合实验室、智能财务实验室、业财融合实训实验室、智能审计实验室、纳税申报实验室、数智财务产业学院各2间，共16间，使会计学院实验室成为设施完备、管理合理、效益明显、实现“互联网+”开放共享仿真实训的实验教学基地。

12.体制机制

“十四五”期间，明确主体意识，以教学为主线，以人才培养为核心，完善制度体系建设，规范教学秩序。完善我院监控管理体系，继续推行二级学院教学督导与“闭环式”教学管理制度，提升我院整体教学质量。继续完善“院系”两级管理制度和“党政联席会议”制度，民主决策我院发展的方向和日常事务管理，群策群力，推动会计学院的发展。

四、保障措施

（一）加强思政教育工作

构建“三全育人”“大思政”工作格局，制定实行学生理想信念教育工作方案。扎实推进课程思政协同育人工作，构建“八进四融思政教育教学体系”，把社会主义核心价值观融入教育全过程。组织开展“爱国、励志、求慎、力行”系列主题教育活动。实行学风建设制度，激励学生学习。加强对社团的指导与管理，发挥社团育人功能。组织校内外劳动及社会实践，培养学生劳动情怀。构建志愿服务体系，提升学生服务意识。

（二）加强师资队伍

“十四五”期间，培养2名教授，2-3名副教授，6名讲师；引进5名副教授或教授；同时，引进10名具有博士学位的专业教师，并鼓励青年教师在职攻读博士学位。鼓励青年教师积极创造条件参加培训和参加国外（境外）学术活动，促使教师融入国际文化，提升教师的国际视野和教师队伍的国际化水平。

积极聘请企业优秀财会类专业技术人员，担任会计学院各专业的兼职教师。选派2名青年教师到企业挂职锻炼，1名教师到国内大学访学。组织部分教师到同类院校取经、交流，不断提高财会类专业师资队伍的教学及科研水平。加强“双师型”教师队伍的建设，培养9-10名财会类专业的双师型教师。

（三）推进课程建设

2021-2025年会计学、财务管理和审计学3个专业的全部主干专业课程，基本采用优秀统编获奖教材。组织教师编写《基础会计》课程思政教材，修订《财务管理》教材。全面推进专业课课程思政建设，进一步完善课程思政教学大纲。《财务管理》、《审计学》、《管理会计》《会计信息系统》在课程思政建设的基础上，冲击省级一流课程。《基础会计》冲击国家级一流课程。

“十四五”期间的会计学、财务管理及审计学专业的课程建设的另一个方面，就是改进教学方法和教学手段。在专业课程授课过程中，提倡以学生为中心开展教学，鼓励教师加强案例教学手段，积极探索和尝试与教学内容相适应的启发式教学方法。

（四）重视实践教学

实践教学是“十四五”期间的会计学院学科专业特色建设的着力点。对《财务大数据分析与决策》、《财务机器人》等新增的实训课程开展教学与完善建设，使学生通过专业模拟实训和实践基地的训练，提高并掌握分析和解决企业财会类实际问题的能力。确定并落实“引企入校”实施方案，推进产教融合，引进校企合作课程5门。

实习基地的建设，在增加数量的同时，重在提高质量。使会计学院各专业共享实习基地资源，达到有效训练学生专业动手能力的目的。与企业单位合作成立会计师事务所，探索校企合作新模式。

关于实验室建设，加大投入注重教学实训平台的完善及教学实训软件的更新。通过新建财务大数据实验室、审计综合实训实验室、财务共享实验室、成本与管理会计实验室、智能财务实验室、区块链综合实践实验室，使会计学院实验室成为设施完备、管理合理、效益明显、实现“互联网+”开放共享仿真实训的实验教学基地。

（五）鼓励教师教科研

积极引进具备科研能力的高职称高水准教师，带动我院现有教师队伍科研积极性，帮助提高科研水平，提高科研项目申报的成功率。

成立“中小企业财务研究所”院级科研机构，积极建设科研平台，通过学院科研机构的成立，带动教师开展科研热潮。完善“学院—系部—教师”三个层面的科研管理网络，层层渗透，落实工作。

建立科研奖励机制，实行物质激励。提高科研业绩在年终奖考评的占比，同时计划在院长基金划出部分作为科研奖励经费，通过将科研业绩与经济收入挂钩来调动教师的科研积极性。根据一定标准对教师科研工作成效予以奖励，实行多劳多得的奖励方式，这样既认可了教师在科研方面的工作，又能够对其参加科研工作进行物质奖励。

将每年9月份确定为我院的“科研活动月"，定期召开科研工作会议，及时总结取得的成绩和经验，找出差距和不足，制定科研项目申报计划。

促进科研与教育教学工作有机结合。引导教师们有意识地将科研工作与学校专业设置、教学实验室建设和学生实践基地建设及教学手段更新相结合，从而使科研投资不仅为科研利用，而且为教学实践搭建坚实、先进的基础平台。力促科研内容的选择、科研课题的立项与教学内容与教学方式的更新改革相结合。

（六）提升学生动手能力与科研创新能力

“十四五”期间，强化财会类专业应用型人才培养，成立学生技能提升指导小组，统筹组织各类提升学生专业技能和科研创新水平的活动，由指导小组组织、指导学生参加全国财会专业技能大赛等学科竞赛、科学研究、创新创业训练和全国大学生“互联网+”创新创业大赛，提高学生科研和学生创新创业训练的质量与成效。举办大创项目、科研立项申报等培训讲座，提高学生申报大创、科研项目等活动的积极性。