学校各部门：

随着云计算、大数据、移动互联网、人工智能、5G等技术日趋成熟，必将推动高等学校的教学、管理、服务的深度变革。信息化建设将成为教学科研等各类活动的核心支撑，为了明确我校信息化建设方向，以《“十四五”国家信息化规划》《教育信息化2.0行动计划》《智慧校园总体框架》等文件为指导，根据《广东培正学院“十四五”发展规划与2035年远景目标纲要》目标与任务，学校制定了《广东培正学院信息化建设“十四五”发展规划》，经2022年7月20日校长办公会审议通过，现予以印发，请认真贯彻执行。

 

                                  广东培正学院  

2022年9月8日  

广东培正学院

信息化建设“十四五”发展规划

 

随着云计算、大数据、移动互联网、人工智能、5G等技术日趋成熟，必将推动高等学校的教学、管理、服务的深度变革。信息化建设将成为教学科研等各类活动的核心支撑，为了明确我校信息化建设方向，以《“十四五”国家信息化规划》《教育信息化2.0行动计划》《智慧校园总体框架》为指导，根据《广东培正学院“十四五”发展规划与2035年远景目标纲要》，制定本专项规划。

一、“十三五”发展现状和面临形势

（一）“十三五”发展现状

“十三五”期间认真贯彻学校“十三五”建设和发展的总体目标，紧紧围绕信息化建设“十三五”纲要，重点完成信息化基础设施建设、业务部门管理系统建设，初步完成了学校重要业务管理系统的建设，为学校教学、科研、管理和服务现代化提供了信息化保证。主要体现在：

1.建设完成较先进的校园网络。（1）数据中心：新建了全新模块化数据中心，校园办公教学用网络出口带宽达到4.63G,其中联通4.3G、电信0.32G、教科网0.01G；（2）网络建设：实现了校园网的升级换代，建立了全光校园网络。主干光纤288芯，有线信息点累计达到2万多个，4台核心交换机。万兆核心主干，千兆接入到桌面，有线和无线网络覆盖全校；(3)专网建设：依托现有网络光纤资源，建设了校园专网。目前主要用于校园视频监控、停车、门禁、标准化考场等。

2.基本完成全校性的主要业务管理平台建设，实现基础数据互通共享，为学校管理的现代化提供技术支撑。(1)业务管理平台建设：目前初步完成智慧校园应用支撑平台建设，实现统一身份认证和统一信息门户，初步制定统一信息标准，实现学校各类业务系统的数据集成。更新升级学校各类业务系统，现已建成和在建的系统有：智慧校园基础平台、教务管理、大学工、OA等多个管理信息系统，实现管理的信息化。（2）信息门户：建设学校网站及二级部门网站、学校微信公众号等。完成校园统一门户建设，包括移动端和PC端。（3）私有云平台：采用超融合架构，建设校园数据中心，实现全校主要服务器、存储资源的统一调度管理。为全校各业务系统提供服务器、存储等硬件资源。

3.建设学校特色的教学信息化体系。（1）教务管理平台：更新了新的教学一体化平台，目前一期完成了教务管理系统的建设并投入使用，二期将主要建设教学资源、网络教学等。（2）教学资源建设:推动课程资源、教学网站、教学信息化平台的建设，建成外语在线学习、多媒体教室、教学云桌面、跨专业企业经营仿真实训平台等，改善教学条件。

4.形成一套较完善的信息化建设和管理机制，推动了学校信息化建设与管理。（1）信息化建设管理：成立了信息化建设领导小组和工作小组，逐步形成对信息化建设项目的管理。工作小组负责学校信息化建设的规划、建设协调，信息化管理部门负责具体建设，业务部门负责业务系统的需求调研考察。（2）网络信息安全管理：高度重视信息系统和网站安全管理工作，定期开展安全自查工作，建立了信息系统安全等级保护制度。共有4个信息系统进行了二级等保备案。（3）信息标准的制定：为了保证智慧校园项目建设的顺利开展，学校梳理了各个部门的信息标准，确定了以国家、行业标准为主体，结合自定的学校标准，形成了一套信息化标准，并逐年更新完善。

5. 加强人才队伍建设，开发学校特色软件系统。信息与设备管理处目前下设五个科级部门，工作人员29人。人员队伍经过优化，在做好网络与系统运行保障、教学保障、用户服务等工作的同时，自行开发了工资查询、网络维修管理系统、网络流量监控系统等，这些软件系统为学校管理工作提供了方便。目前信息化整体规划、机构队伍建设、应用服务、信息化建设管理、信息化建设水平都上升了一个台阶。

（二）“十三五”建设中存在的问题和瓶颈

1.信息化建设投入和核心队伍建设问题。我校信息化建设的投入和同类高校相比有较大的差距。近两年来，国内高校的信息化建设呈现爆发性，学校纷纷建立相应管理机构和应用开发机制，加大优秀人员引进和资金投入，强化信息化建设力度。随着我校信息化建设的推进，信息化体系越来越大，开发、维护以及网络信息安全保障工作量不断加大，由原来的几个系统增加为现在的几十个系统，这就要求引进骨干技术和管理人员。与之相矛盾的是信息化人才市场需求大，校内外薪资水平差距大，加上现有管理用人机制，出现信息化建设核心技术人员短缺情况，很难适应学校发展的需求。存在的主要问题是：一是前期建设经费充足，但是在后期运维、更新改造方面的投入不足。重视项目建设，忽视项目的运行管理；二是人才队伍总体管理和技术水平偏低，跟不上信息技术的更新步伐。待遇偏低也是信息化人才队伍建设的难点问题。

2.信息化与学校管理和改革结合不紧密，信息化校园建设缺乏强有力地推进手段。虽然目前基础设施和系统建设已初具规模，但基础设施、基础平台、标准规范有待进一步提升，缺乏统一完整的数据分析与管理平台，可以对教学、科研和管理等业务数据进行有效整合、综合分析，信息资源共享利用不够充分、对领导决策的支撑作用不够明显，不利于管理层及时掌握相关情况、作出科学决策。目前很多学校把信息化建设与高校综合改革紧密结合起来，把信息化作为改革与业务整合的重要支撑手段。对信息数据仍重视不够，数据散落在各个部门各个系统，各自为政。缺少相应的数据共享制度建设，数据相对封闭。

3.信息化认识不到位，部分业务系统建设主体不清，在系统建设过程中缺乏数据共享共用的全局观。在信息化建设过程中，很多部门还停留在传统管理，对信息化认识有局限性，各个部门信息化水平参差不齐，还有些部门只认为是部门工作，对管理规范性、信息化作用及全局共享性认识不足。虽然有些立项归口信息部门管理，但项目在后期建设实施、推进、项目验收、费用结算等环节实施困难，这就造成项目交付后存在各种各样的问题，如无法调动项目施工单位进行改进、配合等，建设效率有待提高。全员信息素养普遍不足，认识不高。信息化建设中满足现状，不愿意变革以适应信息化发展趋势。

（三）面临形势

1.信息空间安全和互联网提升到国家层面。近年来，党和国家在信息化应用方面主要有两大重要部署，一是进一步提升信息化的地位和作用，信息化成为新“四化”之一；二是加强信息空间安全建设。

2.“云计算、大数据、物联网、移动应用、智能控制”等新技术的大规模应用。目前，以云计算、大数据、物联网、移动应用、智能控制技术为核心的“新IT”浪潮风起云涌。“新IT”是不同于传统IT的一种新型IT架构，服务化、智能化、自适应、随需而变是其主要特征。“新IT”的主要要素是移动应用、云计算、大数据和物联网，本质是智慧技术，机制是整合或颠覆传统业务逻辑、组织逻辑、行政逻辑，建立新逻辑。

3.信息技术将对教育发展产生革命性影响。教学是高校重要职责，在教学体系中，以MOOC、SPOC及线上线下结合的教学模式的出现，提供了一种全新的知识传播模式和公平学习方式，将引发高等教育的一场重大变革。这场重大变革，与以往的教学有着本质区别，不单是教育技术的革新，更会带来教育观念、教育体制、教学方式、人才培养过程等方面的深刻变化，这种教学模式是在与传统模式不一样的空间、时间和资源下进行，并且不断整合和发展。对传统教学过程中教师和学生的地位和作用、管理、考核等机制都将出现新变化。

4.信息化管理模式新提升。信息化建设中存在的“孤岛”等问题，其本源是管理问题。要解决这一问题，必须转变信息化的管理和建设方式，需要一套全新的、科学的理论体系指导，使信息化建设从局部规划和设计向全局规划和顶层设计转变，最终走向可持续发展的轨道。

5.数据应用将成为信息化建设的核心。随着信息化水平的不断提高，大数据等技术的成熟，信息化建设的重心将逐步从信息技术向数据技术转化，从以流程为中心向以数据中心转化，未来信息化建设的重心将是如何对组织内外部的数据进行深入、多维、实时的挖掘和分析，以满足决策层的需求，推动信息化向更高层面进化。

二、指导思想和基本原则

（一）指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，应对新信息化社会的挑战，抓住教育信息化发展的历史机遇，紧紧围绕学校“十四五”建设和发展目标，推进信息化与学校各业务的深度融合、以融合促创新、以创新促发展、有效促进教育服务供给方式、教学和管理模式的变革。建设一个符合教育现代化发展要求的信息化服务和支撑环境。

（二）基本原则

1.顶层设计。统筹学校及各部门信息化建设，做好顶层设计。加强各单位、各部门之间的沟通协调，实现资源共享、业务衔接、安全共管，全面提升信息化整体效能和管理水平。

2.2.以数据为核心。认知与实践以数据为核心的理念，充分认识到数据才是可积累、可成长的资产，做好数据全生命周期的相关工作，将数据发现、数据规划、数据治理、数据价值化扎实落地，并以此作为创新应用场景的可行性基础。

3.建管并重。通过提高认识，加大投入，强力推进业务管理系统的建设，在建设的同时强化管理，实现建管并重。

4.应用场景驱动。以学校"十四五"信息化规划为蓝图，以学校发展所需的应用支撑为驱动，分阶段、分步骤推进校园信息化实施。

5.突出重点。以校园信息化建设重点工程为抓手，推进"十四五"信息化建设。

三、三、建设目标

（一）总体目标

立足学校财经类应用型民办本科院校办学定位，立足广东、面向全国，以服务现代服务业为主，构建教学、科研、管理、校园生活为一体的新型智能化环境，通过智慧校园中各个应用系统的紧密联结实现资源共享、信息共享、信息传递和信息服务，提供面向师生的综合信息服务，提供可定制的、智能化的综合数据分析应用，为学校各种决策提供最基础的数据支撑，实现科学决策。通过智慧校园的建设，探索出一条结合目前主流信息技术和教育改革发展需要的，具有明显的培正学院特色的，以服务为本的信息化建设之路。

 

图1 智慧校园整体架构图

（二）具体目标

1．1.智慧校园基础设施优化与完善。信息技术发展迅速，信息化应用渗透到学校业务的各个环节，接入的智能设备数量和种类越来越多，要满足智慧校园建设的要求，必须确保基础设施建设的先进性、实用性和可持续性。继续探索多元化的网络与信息化建设模式，加强对新技术的跟踪和研究，建设高效、安全、可靠的有线、无线以及物联网，形成智慧校园基础网络。各智能接入点设备具备开放接口和标准化接口，弱电资源控制网共享物理IP网络，支撑校园环境监测、安防监控、校园门禁、教学巡视等多系统接入的信息采集、传输和智能控制平台。公共通信网络确保师生用户在校园任何地方、任何时间都能方便使用学校提供的网络空间。随着5G应用的大规模建设，结合我校教育信息化的需求，重点摸索5G边缘云的项目落地。

2．2.建立学校综合管理及业务整合的信息化服务体系。

在学校改革发展目标引领下，以信息化管理手段为改革提供有力保障，将信息化建设有机融入学校日常工作。建立较全面和完善的数据中心，同时对接业务系统生成的数据，整合各个业务系统数据。建设大数据分析平台和可视化平台，按照学校发展需要，提供重要综合指标、统计数据和图表等，为学校领导和各部门提供决策支持；提供面向教师、学生等不同角色发展全周期、更加全面、更加方便的个性化一站式综合信息服务平台，全校师生有自己的网络空间；以统一数据和业务流程分析为基础，按业务管理整合及流程整合，能快速构建业务管理系统，利用信息化手段突破条块管理。

3．3.建立满足需要的教学科研信息化平台。借鉴其他高校先进的教学信息化思想和理念，建设满足需要的教育教学技术支撑体系，建设较完善的学校信息化教学支撑环境。建立支撑MOOC、SPOC和在线课程支撑平台，推进信息技术与教学过程结合，加强信息化教学环境与资源建设，建设适应“互联网+”课程教学需要的智慧教室、智能实验室，建设学科特色教学资源平台。建设智能化教学质量数据管理体系，实现教育教学管理的网络化、智能化和可视化。引进优质教学资源、与先进企业建立虚拟现实实验室等，为学校高素质的人才培养提供信息化环境的支撑。

加强对学校科研的支撑，促进学科交流。利用信息化手段解决过去科学研究合作处于资料、实验数据、阶段成果等相对分散、缺乏组织的状态。

4．4.构建有效的信息安全体系和信息化运维服务体系。

以网络信息安全为核心，从管理、装备、技术和运维等方面入手，通过"规划、实施、检测、完善"的不断循环原则持续改进，实现信息安全管理的目标。完善学校信息化运维服务体系，实现对信息化基础设施和信息系统的有效管理。

5.全校数据治理。推动全校性数据治理工作，利用数据地图、元数据治理、主数据治理、数据仓库、大数据分析、算法、人工智能等技术建立我校的大数据分析决策平台，为学校发展决策提供支持。

四、主要任务与举措

为顺利实现上述目标，"十四五"期间，将着力推进八大重点建设工程。

（一）智慧校园基础设施建设工程

1.完善有线无线一体化的网络接入，实现无线网络校园全覆盖，实施可视化的网络管理。

2.规范智能化设备（系统）接口开放和标准化，完善智慧校园基础传输网络，形成校园环境监测、安防监控、节能减排、校园门禁、教室巡课、消防监控等智能安全专网。在现有校园网基础上建设物联网，利用数字化手段对校园环境（包括设备、教室等）、资源（如图书、课件等）、活动（包括教学、管理、服务、办公等）等各个方面和环节进行综合管理。

3.IPV6部署工程。摸清现有信息设施和信息系统的现状，适时开展校园网全网实现IPV6部署，优化网络管理，提升信息安全，实现精细到网络端口的安全管理。

广东省教育厅在2021年11月15日发文《广东省教育厅关于全面推进我省教育系统IPv6规模部署工作的通知》，要求我省教育系统在2021-2023年实现IPv6规模部署，并制定了每年的达标任务，在2023年底全面完成网络IPv6升级改造。具体指标为：门户网站二、三级链接IPv6支持率≧98%；IPv6活跃用户率达到100%；IPv6出口带宽不低于总出口带宽的10%；IPv6出口带宽利用率达≧90%；网络基础设施全面完成IPv6 升级改造。

4.5G边缘云应用：利用联通公司提供的5G边缘云，开展相关应用的建设。如远程网络教学、VR/AR教学、视频会议系统等。

5. 5.一卡通系统功能提升：支持安全身份认证和新的支付手段，一卡通与新应用的扩展。

（二）一站式综合信息服务平台建设工程

以数据为基础，梳理业务流程，整合信息系统服务入口，建设为师生提供多方面服务的一体化平台，形成个性化的一站式服务平台，实现业务办理“最多跑一次，最好不跑路”。

1.完善业务系统数据的收集工作，清洗数据，提高数据质量，建设动态的全校性的数据仓库。建设智能化设备的大数据数据采集、分析平台。按照学校需要，设计重要发展指标，建设综合指标可视化平台，提供给管理部门决策支持。

2.建设能够整合业务流程管理系统的快速开发平台。

3.认真梳理业务流程，整合信息系统服务入口，重点建设面向教师教学、科研、职称评定、考核、发展等一体化的服务，以及学生培养周期的学业发展等信息服务，逐步形成个性化的一站式服务平台。

4.构建互联网+手机应用，开发以微信、移动等为载体的全校统一移动通信平台。构建一系列与师生工作、科研、生活紧密结合的移动服务应用。

5.信息采集一表通。目前存在较多类型的表单采集需求，学校内不同业务部门，需要采集不同的师生表单信息，原始方法只能针对不同的采集需求全部线下设计EXCEL表单，打印之后分发进行纸质数据采集，然后再统一人工录入数据存档。因此需要一个面向师生采集数据，审核、发布、归档的一个数据采集平台，面对学校各业务部门数据，打通各业务部门数据壁垒，完成数据可视化展现，为决策层提供数据决策支持，实现数据价值。

6.校园自助打印服务。整合人事、学生、财务、资产等多类业务服务及所需数据，共同建设了统一的校园自助打印服务平台建设，可以自助打印成绩证明、毕业证明、学位证明、在职证明、离职证明、工资证明、社保证明、素质拓展成绩单、获奖证明、各种申请书等多种文件。

（三）智慧教学建设工程

“十四五”期间我校将接受一轮本科审核评估，结合新冠疫情的现状，加大和完善线上教学的能力，推广信息化在教学全过程的使用。

1.建设一批智慧教室及云服务的虚拟桌面平台，通过云服务支撑智慧教室的教学各项功能，各项功能作为服务项目可按需交付给用户，降低传统计算机桌面功能管理的复杂性及运维成本，提升智慧教室的灵活性和高可用性。

2.标准化考场建设。一期在第五教学楼建设了标准化考场，但数量有限，不能满足考试的应用，二期将在第一、二、三、四教学楼的教室内建设标准化考场，实现我校考点内考场全部标准化。

3.建设MOOC、SPOC和网络课程建设平台。建设“一平三端”智慧教学系统，一平三端的一平是指云平台，三端是指移动端、教室端和管理端。基于一平三端的智慧教学系统是一个贯穿教学各个环节，全过程跟踪记录，教学数据全程融会贯通的全生态系统。教师在云平台进行课程准备，学生在云平台进行课程学习；教师在移动端进行课堂备课，学生在移动端进行拓展阅读、交流共享；在教室端师生共同开启课堂互动；最后所有的教学数据汇集到管理端，管理者通过多终端进行监控、听评课、诊改，所有的教&学&诊等活数据传输给网络教学平台进行分析，形成大数据，最终构建成智慧教学系统，系统为教学质量和人才培养质量提升提供保障。

4.建设课堂教学全过程大数据管理平台。实现连接师生的智能终端，将课前、课上、课后的每一个环节都赋予全新体验，最大限度地释放教与学的能量，推动教学改革。

5.建设有特色的教学资源中心。利用学科资源和教学资源的共享和整合，建设管理功能全面且具有强大的资源对接能力的系统，可以按多种形式组织和展示，检索方式直观且多样化。完成学校教学数字资源的自积累。

6.完成新一代强智教务系统的建设工作。打造“共享数据 移动校园”新一代教务管理系统，实现微云计算技术，完美支撑完全学分制下的高并发选课；数据共享，信息互通，打通学籍数据、成绩数据、辅修数据等不同模块数据之间的壁垒，实时更新学生各类教学数据，有效避免统计误差。

7.建设教学质量监控平台。加强常态化的管理系统数据提取和分析，从而促进教学质量和教学水平的持续提高。

8.建设产教融合平台。为学校产教融合工作提供信息化手段，实现产教融合项目的全过程信息化管理。

9.建设线上考试平台：利用融智云考平台搭建学校教学管理过程中考试的各项工作提供线上考试的平台。

10.建设质量工程项目管理平台。为学校质量工程项目管理提供信息化的工作服务平台。

11.建设数字化教材平台（智能教学资源制作中心）：为学校数字化教材建设提供信息化的工作服务平台。

（四）管理信息系统完善工程

根据学校发展需要升级或新建学校人事、资产、科研、行政、办公、保卫、档案等职能领域的管理信息系统，提升学校的管理效能。

在“十三五”期间智慧校园分两期建设，搭建了智慧校园的基本框架，完成了大部分业务系统的建设。在“十四五”期间的智慧校园三期中重点补齐基础的管理信息系统(业务系统），完善一二期项目的建设内容。包括图书馆信息化整体提升、资产管理平台、云平台安全、VPN系统、大学工系统二期工程、产教融合平台、微软正版化软件、学校电子邮箱系统等。分期分批完成信息系统等级保护和完善智慧校园系统与新建信息系统的对接工作。

1. 1.软件正版化工程：响应国家软件正版化要求，购买操作系统和办公软件等正版软件，在校内设置正版授权服务器，杜绝校园内使用盗版软件的危害，规避法律风险。

2. 2.大学工系统二期工程。完善大学工一期项目的功能，主要是加强数据整合和移动端应用开发，为学生工作、生活、科研等提供更加方便的移动应用和服务。

（五）全校数据治理工程

1.数据治理。以建设师生个人数据中心为抓手，推动全校性数据治理工作。加强数据标准建设和元数据管理、主数据全生命周期管理及数据审计。建立主要以人员、教工、学生、教学、科研、财务、资产等对象的基础信息组成的基础数据库。建立面向教学、科研、管理等应用需求的应用数据库，建立归档数据库和数据仓库。运用数据仓库、数据挖掘、人工智能等技术和方法，基于学校各种基础数据库和应用数据库，建立综合查询和决策支持系统，为学校精细化管理与科学决策提供全面准确的基础数据和统计分析支持。

2.建设大数据平台系统。常态化从学校各个应用系统中抽取海量数据进行管理、整合、分析和利用，从中发现潜在问题和有价值的规律，并通过可视化的方式进行展示，能够为学校管理层提供科学决策的支持，并满足教师、学生的个性化需求，从而提高我校信息化服务的质量。

同时，重视数据产品的研发与流通，以及数据资产化的规范管理，以数据为核心和标准，对整个校园信息化系统进行表达与评估，进一步指导整个校园信息化智能化的进程和落地实现。

（六）信息安全保障体系建设工程

1.信息系统等级保护建设。落实教育行业信息安全等级保护工作，分五年完成全部信息系统的等级保护工作，拿到相应证书。

2.信息安全管理制度体系建设。建设一整套信息安全制度、安全策略、管理制度、操作规程、应急方案等。

3.完善网络和信息系统的安全防护体系。部署VPN、防火墙等安全设备，加强对信息安全威胁的预警能力和信息安全事件的监测能力，进一步完善信息技术安全应急预案，健全信息安全事件通报机制和应急响应协作体系。

4.重视和实践数据安全。重视个人隐私保护，重视数据资产的保护，重视数据流通和交互中的安全性，为数据资产化和数据流通打下坚实基础，并努力在行业内树立数据要素管理的标杆。

5.加强信息安全队伍建设。加强全员信息安全素养教育，提高全体人员的信息安全意识，提升从业人员的职业技能和水平。

（七）信息化标准规范体系建设和信息化运维服务体系建设工程

1.信息化标准规范体系建设。统筹制订全校教育管理信息化信息标准和技术规范，形成符合我校实际、结构完备、内容合理的信息化标准规范体系。其中信息标准包括数据标准及编码标准、技术规范包括信息系统的软件架构、数据架构、安全架构、用户界面与交互设计等工程技术标准。全校各单位开展信息化建设应严格遵循统一的信息标准和技术规范。  

2.信息化运维服务体系建设。完善学校信息化运维服务体系，实现对信息化基础设施和信息系统的有效管理。应用技术手段，实现对机房环境、网络、服务器、数据库等的集约化运维管理。不断改进、优化信息技术服务流程，建设以用户体验质量为核心的信息服务质量评价系统,提高信息化运维服务质量。

（八）信息化机构人员重构与全员信息素养培训工程

1.理顺现有信息化建设管理机制，加强信息化人才队伍建设，配备精干专业技术人员。

2.建立信息化定期培训机制：建立一套信息化定期培训机制，以讲座、视频、文档、操作等多种方式培训全校人员的信息化素养和应用技能。

3.教师教学资源制作培训：加强教师教学资源的制作技能培训，提升教师队伍的信息化应用素养。

五、保障措施

（一）加强组织管理

完善信息化工作领导体制和组织管理机制，加强对信息化全局性工作的领导。要营造信息化建设与应用的良好氛围，推动信息化重点工作；要强化管理，配齐配强配精专业技术人员，提高信息化的执行能力；要建立项目负责制，明确部门责任，加强信息化建设工作的组织协调和落实。

（二）加强人才队伍

加强信息化技术队伍建设，拓宽用人渠道，以市场化机制招聘技术核心团队。加强学校各单位信息化应用队伍建设，单位一把手亲自抓信息化工作，各单位配备专职或兼职信息化管理和服务人员，负责本单位业务梳理、需求分析、使用培训、用户反馈等工作。大项目建设时灵活增加部分人员编制，鼓励部分校内人员兼职。支持鼓励信息化技术人员进修深造。同时利用我校数据科学与计算机学院的师资优势，在信息化建设过程中让数科院的师生参与其中。

（三）加强经费保障

加强信息化经费的投入力度，设立信息化建设和运维专项经费，支持学校重点信息化项目建设。

附件

项目清单

序号	项目名称	建设内容	建设 年份
一	智慧校园三期 （以补齐信息系统建设、教学评估条件建设为主）		2022—2023
1	云平台安全软件（授权200台虚拟机）	用于数据中心云平台虚拟机安全防护	2022
2	VPN系统	用于智慧校园个信息系统的校外访问，提升网络安全	2022
3	图书自动化管理系统（带自助借还书、微信服务等）	图书馆图书管理系统升级换代	2023
4	图书馆空间预约管理系统	图书馆空间预约管理	2023
5	智慧校园系统新功能模块开发（10个信息系统）	智慧校园平台与新建系统的对接及功能模块开发	2023
6	等级保护测评二期（6个系统）	测评大学工、图书管理、一卡通、网站群等系统，实现二级等保	2023
7	资产管理系统	建设学校的各类资产及低值品的管理信息系统	2023
8	学校电子邮箱系统	租借第三方邮件系统搭建学校域名的电子邮箱系统	2022
9	微软正版化软件	购买微软正版化的操作系统和办公软件，用于全校电脑	2022
10	大学工系统二期工程	完善大学工一期项目的功能，主要是加强数据整合和移动端应用开发	2022
11	产教融合平台	为学校产教融合工作提供信息化手段，实现产教融合项目的全过程信息化管理。	2023
12	一站式综合信息服务平台	梳理业务流程，整合信息系统服务入口，建设为师生提供多方面服务的一体化平台，形成个性化的一站式服务平台，实现业务办理“最多跑一次，最好不跑路”。	2023
13	IPV6部署工程	实现校园网全网IPV6部署。	2023
14	5G边缘云应用	开展边缘云应用，如智慧教学、智能安防、AR等。	2022—2023
15	智慧教室	改建现有的多媒体教室，实现智慧教室覆盖率大于30%的目标，改善教学环境，为教学提供更好的服务。	2022—2023
16	标准化考场二期	在第一、二教学楼的教室内建设了标准化考场，实现我校考点内考场全部标准化。（一教已完成）	2022—2023
二	智慧校园四期 （教学服务和数据融合为主）		2023—2024
1	党建平台	为学校党委的党建各项工作提供信息化的工作服务平台。	2023—2024
2	物联网建设工程	在校园网上搭建物联网，对校园环境（包括设备、教室等）、资源（如图书、课件等）、活动（包括教学、管理、服务、办公等）等各个方面和环节进行综合管理。	2024— 2025
3	教学质量监控平台	建设一套教学质量监控系统，实现常态化教学质量监督，促进教学质量和教学水平的持续提高，为学校教学评估工作，提供数据支撑。	2023— 2024
4	课堂教学全过程大数据管理平台	实现连接师生的智能终端，将课前-课上-课后的每一个环节都赋予全新体验，最大限度地释放教与学的能量，推动教学改革。	2023—2024
5	MOOC、SPOC和网络课程建设平台	建设“一平三端”智慧教学系统，一平三端的一平是指云平台，三端是指移动端、教室端和管理端。基于一平三端的智慧教学系统正是一个贯穿教学环节各个环节，全过程跟踪记录，教学数据全程融会贯通的全生态系统。	2021—2024
6	融智云考考试平台	为学校教学管理过程中考试的各项工作提供线上考试的平台	2022已建设
7	质量工程项目管理平台	为学校质量工程项目管理提供信息化的工作服务平台	2022已建设
8	数字化教材平台（智能教学资源制作中心）	为学校数字化教材建设提供信息化的工作服务平台	2022已建设
9	大数据平台	建设一套大数据平台系统，从学校各个应用系统中抽取海量数据进行管理、整合、分析和利用，从中发现潜在问题和有价值的规律，并通过可视化的方式进行展示，能够为学校管理层提供科学决策的支持，并满足教师、学生的个性化需求，从而提高高校信息化服务的质量。	2023—2024
10	信息安全保障体系建设工程	完成信息系统等级保护建设3期等级保护工作，拿到相应证书。完善网络和信息系统的安全防护体系和管理制度体系建设。	2024—2025