艺术学院“十四五”发展规划

（2021—2025年）

“十四五”是我国开启全面建设社会主义现代化国家新征程的第一个五年，为推进艺术学院内涵式发展，为粤港澳大湾区培养高素质艺术设计与文化产业管理人才，推进我院“双一流”建设，切实提升我院的办学实力、办学水平与社会影响力，依据《广东培正学院“十四五”发展规划与2035年远景目标纲要》提出的总体目标与任务，结合我院实际，在总结“十三五”规划中存在的问题与不足，深入分析与科学谋划，从问题导向、目标导向和需求导向出发，特制订本规划。

一、发展环境

（一）“十三五”期间奠定了重要基础

1.办学思想与办学方向的确立

艺术学院经过“十三五”期间的办学实践，形成统一的思想理念：自然、传承；创新、发展。明确了学院的办学方向、人才培养目标与特色。办学方向为走差异化、特色化、品牌化、国际化的艺术教育道路。人才培养目标定位为培养艺术设计与文化产业管理复合应用型人才。办学特色为以赛促学，以展促教，成果导向，协同育人，持续发展。

2.党建工作进一步加强

“十三五”期间，党建工作进一步加强，党总支政治核心得到进一步巩固，树立“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，党建引领贯彻到基层支部，教工党支部书记“双带头人”已经达到100%，2018年学生党支部获得广东省“学习型、服务型、创新型”党支部。

3.办学条件的不断提升

“十三五”期间，我院在学校董事会及各部门的大力支持下，实验实训教学条件得到不断的提升和完善。新建和改造实验实训场室共16项，包括画室5间、中国画实验室2间、服装设计与制作实验室2间、漆器制作实验室2间、宝玉石雕刻实验室1间、木雕实验室1间、多功能艺术设计实验室1间；校外实习基地“广州灰塑文化产业研究院”灰塑校内实践基地1间；我校与“广州才聚人力资源有限公司”合作共建首个“校企共建实验室”：服饰箱包设计与制作实验室1间。

4.办学规模的扩大

2016年，我院新增设工艺美术专业。2017年，绘画专业增设“专插本”班级，2018年，视觉传达设计专业增设“专插本”班级，2019年，环境设计专业增设“专插本”班级。2019年5月，由艺术设计系升格为艺术学院，文化产业管理专业划归我院。目前，我院已包含6个本科专业，涵盖3个一级学科：美术学类的绘画专业，设计学类的视觉传达设计专业、环境设计专业、服装与服饰设计专业、工艺美术专业，管理学的文化产业管理专业。到“十三五”末全日制在校生共1504人，共46个教学班级。

5.学科建设成果

“十三五”期间，我院的学科建设工作本着“有所为、有所不为”指导方针，结合建设应用型本科专业的特点，加强我院学科专业内涵建设，并参照《广东省普通高等学校本科专业评估方案》与《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》（以下简称“国标”），开展了各专业自评与对标建设工作。理顺我院6个本科专业之间的学科关系，将绘画专业做强、设计专业做大，其中工艺美术专业做出了一定的特色。打造特色与品牌专业，提升专业声誉。2020年工艺美术专业获得了“新增学士学位授予权”，至此，我院6个本科专业均已获“学士学位授予权”。

6.教学科研所取得的成果

“十三五”期间，我院在教学改革及科研方面均有所突破，鼓励教师积极进行教学改革与研究，申报科研课题及进行艺术创作。学院非常重视教师的科研成果，并为他们的发展给予相应的帮助。我院教师发表论文约80篇，发表作品百余件，参加省级竞赛数十项，获得不少奖项。我院教师在“十三五”期间共承担省级质量工程项目6项，校级质量工程项目27项，校级在线开放课程建设项目3项。正式出版我院教师作品集2部、“十三五”规划教材2部。广东漆艺项目被广东省教育厅评为“全省第三批高校中华优秀传统文化传承基地”。

7.人才培养模式渐显特色

我院在“十三五”期间，进行了人才培养方案的修订，人才培养方案的制订遵循科学性、规范性、实用性、前瞻性的原则。为培养艺术设计及文化产业管理的应用型人才，提出“以赛促学，以展促教，成果导向，协同育人”的人才培养模式，提高学生的综合实践能力。

遵循艺术设计专业教学规律与特点，加强专业课程教学质量管理，提倡“成果导向，可持续发展”，向“打造金课、淘汰水课”的目标努力。根据我院专业课程教学的特殊性、实践性和可视性，响应学院提出的“向45分钟要质量”的理念，提倡专业教师在课程结束后进行课程教学成果展示活动。这项活动成为我院狠抓课堂教学质量，加强内涵建设的重点和亮点。

8.师资队伍建设

我院在“十三五”期间，通过“内培外引”计划、“青年教师导师制”、“青年教师教学竞赛”等制度建设，不断完善和提升师资队伍的整体教学水平。期间，我院共有教职工54人。专任教师46人，其中正高职称2人，副高职称7人，中级职称17人；外聘教师41人，其中具有副高级以上职称21人，部分兼职教师是在企业或行业中有丰富经验的专家或高级技术人员，起到了良好的教学效果。我院师资队伍已形成专兼职相结合的师资队伍，基本满足我院正常的教学需求。

9.教学管理制度的深化与完善

“十三五”期间，充分发挥艺术学院“院务委员会”的功能，并通过学院的“党政联席会议”制度，民主决策我院发展的方向和日常事务管理，群策群力，推动艺术学院的发展。逐步形成我院教学质量监控的PDCA循环体系，即学院整体教学工作的四个阶段：计划P、执行D、检查C、处理A。由学院领导、系主任及二级教学督导共同组成二级教学单位督导队伍，加强我院教学质量的有效监控与保障工作，实现我院教学质量监控的全覆盖。

10.学生工作

“十三五”期间，我院着力打造建设“乐善艺术学院”的文化建设，有“校园墙绘”、“优秀毕业生精品论坛”等系列活动，这些活动丰富了校园生活和第二课堂，促进我院学生活动往精品化、系列化发展。

我院目前有1名学工主管领导、1名专职团干和6名专职辅导员，主要负责学生日常班级管理工作和思想政治教育工作，同时分别负责学生党建工作、团委学生会指导，资助管理、易班管理、心理健康辅导、学业指导、教务辅助、就业专员等模块性工作。已经建立了由专职辅导员为主体的思想政治教育工作队伍体系，与学业导师和专业教师形成了全员育人、全过程育人、全方位育人的学生工作大思政格局。

11.对外交流与合作成果

“十三五”期间，我院为促进学科专业建设与发展，提升我院办学实力、影响力和美誉度，加强对外交流与合作。为应用型、创新型人才培养模式的转变，深入探讨校企合作模式和进行了多种形式的实践与探索，并取得了一定的成效。我院校企合作目标是：双赢、务实、分步。“十三五”期间，我院与46家企业或机构签订了校企合作协同育人基地的协议。通过举办企业宣讲会、校企合作项目（共建实验室）、校企联合举办学科竞赛等形式推动校外实践教学平台建设，加强与企业的深度融合，进一步拓宽校企合作的路径，促进学科专业发展和学生就业工作。

我院在学术交流方面，“走出去、请进来”，不断扩大我院的知名度和美誉度，活跃学术氛围，多次邀请国内外专家、学者到校举办讲座、教学、办展等。同时，我院师生作品多次在校外及台湾地区举办学术交流展及服装展演，展现我院师生的教学与科研成果，并得到社会及业界的肯定与好评。

（二）“十四五”面临的机遇与挑战

1.面临的机遇

我国经济由高速增长转变为中高速增长，经济增长新动能正在孕育形成大力发展新技术、新产业、新业态与新模式成为新常态。高等教育进入普及化发展新阶段，国家大力实施“双一流建设”“六卓越、一拔尖”“双万”计划、广东省实施高校“冲补强”计划和民办高校“双计划”等一系列战略举措，必将对人才提出多样化需求，亟须发挥高等教育基础支撑和创新引领作用。习近平总书记提出“文化自信”的重要论述，以及《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，这些将对我院的人才培养、学科专业的建设与发展既是好机遇，也是新挑战。

2.存在的问题

学科专业还需进一步整合，学科方向凝练得还不够，特色也不鲜明突出，大多数教师科研意识较薄弱，研究方向还不够明确，标志性成果欠缺。

专业的差异化发展、特色发展的思路、目标和路径需要进一步探索、总结与凝练。

高层次人才和双师型教师数量不足，师资队伍结构尚不合理，缺乏高水平的学科专业带头人。

教师的教学科研与服务地方经济社会的能力有待进一步提高。

二、总体要求

（一）指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜，深入贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神和全国教育大会精神，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持系统观念，落实立德树人根本任务，胸怀“两个大局”，准确把握时代、国家和区域发展趋势，主动适应高等教育进入高质量发展阶段的新形势，秉承“培智、正德、尚行、立新”校训，立足广东、服务湾区、面向全国、走进世界，坚持“提质量、上层次、建一流”三步走办学方略，坚持“固基础、扬优势、补短板、强特色、创品牌”办学举措，努力建设省内一流、国内有影响的艺术类学科专业群，为国家和区域经济社会高质量发展提供人才支撑和智力支持。

（二）遵循原则

1.坚持党建引领

坚持社会主义办学方向，坚持党的监督保障作用，不断提高贯彻新发展理念、构建新发展格局、推进高质量发展的能力和水平，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供根本保证。

2.坚持新发展理念

以创新发展激发办学活力，立足区域经济社会发展办学；以点带面、各学科专业协调发展，在“四新”建设背景下，促进学科专业的融会贯通；以开放发展拓展办学资源，加强对外合作与交流，重视合作办学，全面提高人才培养质量。

3.坚持人才培养核心地位

坚持立德树人根本任务，全面落实国家和省关于本科教育改革发展的要求，落实人才培养核心地位，将提高人才培养质量作为一切工作的出发点和落脚点，确保培养高质量应用型人才。

4.坚持推进艺术学院治理体系与治理能力的提升

发挥党政联席会议的重要作用；建立健全以学校章程为统领的，体现艺术学院特色的治理制度；深化院、系两级管理，发挥专业系部的主体作用；建立权责利明晰的绩效评价机制。

（三）发展目标

“十四五”期间，以“创一流、建专硕、做特色”为主线，坚持艺术学院工作思想：自然、传承；创新、发展，在“十三五”办学成果为基础上，继续深化学院内涵建设，在“新文科”背景下，多学科融合贯通，突显团队化、应用化、地方化、特色化的学科专业建设目标，全面提升艺术设计应用型人才培养质量，力争达到艺术硕士授权点高校的基本条件。全面提升学院的核心竞争力和社会影响力。

三、建设任务

1.党建工作

全面加强学院党的工作，做到“五个到位”，基层党组织做到“七个有力”。健全党建、意识形态工作体系和责任体系，党员干部队伍培训常态化长效化，认真开展主题教育，推进“两学一做”“三会一课”常态化制度化。到2025年，建设党建工作标杆院系，打造党建工作样板支部。

2.办学规模

到2025年，艺术学院全日制在校生约1800-2000人（60个行政教学班级）。专兼职教师约90-100人。

3.学科专业

强化和突出我院的学科专业特色，重点建设设计学科，力争达到艺术硕士授权建设点的基本条件。推进省一流专业绘画专业的建设，努力申报国家级一流专业建设点。“十四五”期间，强化设计学类视觉传达设计专业、环境设计专业、服装与服饰设计专业与工艺美术专业的优势，力争再建成1个省级一流专业。管理学的文化产业管理专业突出专业特色，并与艺术学各专业形成互为依托和支撑。同时，专业设置与区域经济建设发展趋势紧密结合，并努力探索专业的差异性发展与突出特色专业。

4.人才培养

把立德树人作为教育的根本任务，继续深化应用技术型人才培养模式的改革，以专业评估为导向推进和加强专业内涵建设，充分掌握本地区与各专业对口的企业、行业及协会对人才的需求。在对照《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》的基础上突出、凝练各专业人才培养方案的特色，构建有效达成应用技术型人才培养目标的课程体系。

5.队伍建设

通过“内培外引”，打造一支和谐、自然、有战斗力的教学团队，切实重视“双师型”师资队伍建设。到2025年，师生比控制在1：20以内，专任教师将达70人左右，具备“双师型”教师将达50%。培养与提升教师的专业能力、教育教学能力、科研能力，鼓励教师到企业挂职锻炼。继续完善教师结构与梯队建设，加大中青年骨干教师的培养力度，提升专任教师的职称水平，具有副高以上职称力争达到30%。

6.科学研究

“十四五”期间，促进我院教师科研能力和创作水平的提高。力争获得国家级课题至少1项，省级课题6项，鼓励教师多发表论文与艺术设计作品，编写1-3部适合我院教学使用的教材。举办我院教师作品展及编辑出版教师作品集，在我院形成良好的科研创作氛围，提高自身专业能力。

7.社会服务

推进产学研用一体化，促进成果转化，为企事业单位建言献策、提供咨询与培训，不断增强社会服务能力，提升社会服务贡献度；搭建平台，不断提升学生服务社会能力，让学生走出校园，到社区报到。

8.交流合作

继续坚持“走出去，请进来”的对外交流理念，开拓对外交流与合作领域，突显我院办学特色。积极承办省级或国家级学术交流展与研讨会，邀请业界知名艺术家到我校举办作品展及交流，继续推动“高雅艺术进校园”系列活动，促进全校性美育教育的深入开展，提高办学知名度与社会影响力。邀请国内外专家学者举办学术讲座与短期教学活动，拓展教学资源，拓宽师生视野。以漆艺交流为纽带，举办师生作品对外交流展，搭建漆艺交流与合作平台。

完成我校艺术设计展览场地的改造项目，构思校内多功能特色美术馆的建设，努力提升我校美育教育场馆与对外交流的硬件设施水平。

9.校园文化

助力学校校园景观建设，校园墙绘文化建设，美化校园环境；推动学校建设平安、和谐、美丽、健康、智慧校园。

10.办学条件

“十四五”期间，我院专业教学实践场室进行规划与建设，重点对第一教学大楼与荣驹楼的改造，将专业教学实践场室相对集中，以形成规模与进行统一化管理。

加大实验实训教学场室的建设力度，完善和推进“艺术设计实验教学中心”项目，继续推进校企合作共建实训场室项目，加强作品展示空间的建设，满足学科专业建设与人才培养的需求，缩短教学与社会、企业之间的距离，为应用型、创新型人才培养模式创造有利的条件。专业教学实践场室的建设与规划，相对集中，以形成规模，便于统一管理，并遵循“前瞻性、适用性、多功能综合性”的原则。

11.体制机制

“十四五”期间，明确二级学院的主体意识，以教学为主线，以人才培养为核心，形成“招生—教学—就业创业”为一体的联动机制。继续完善“院系”两级管理制度，实行院务委员会党政联席会议制度，提高工作效率。充分发挥“院务委员会”的功能，民主决策艺术学院发展的方向和日常事务管理，群策群力，推动学院事业的向前发展。

五、保障措施

（一）完善二级学院管理制度，增强学院办学活力

“十四五”期间，明确二级学院的主体意识，以教学为主线，以人才培养为核心，抓住“学生进得来、教得好、出得去”为主线，形成“招生—教学—就业创业”为一体的联动机制。

依据艺术类专业的办学特点，适当实行分类管理。继续完善“院系”两级管理制度，实行院务委员会党政联席会议制度，提高工作效率。充分发挥“院务委员会”的功能，民主决策艺术学院发展的方向和日常事务管理，群策群力，推动学院事业的向前发展。

加强二级学院教学管理队伍建设，通过培训提高教学管理水平，以及提高教学管理人员职称、学历。

完善我院教学质量监控的PDCA循环体系，继续推行二级学院教学督导与有效课堂监控保障制度，实现我院教学质量监控的全覆盖，提升我院整体教学质量。

（二）加强内涵建设，全面提升教学水平

1.推进人才培养模式改革

继续深化应用技术型人才培养模式的改革，以专业评估为导向推进和加强专业内涵建设，充分掌握本地区与各专业对口的企业、行业及协会对人才的需求。在对照《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》的基础上突出、凝练各专业人才培养方案的特色，构建有效达成应用技术型人才培养目标的课程体系。

培养学生的创新创业精神，通过建立创新创业实验班进行专业教学改革的尝试和探索，以“专创融合”的方式培养学生将专业知识和技能与创新创业的实践能力相结，通过系列创新创业课程的理论学习和实践教学，结合创新创业项目的实战训练，打破学科与专业壁垒，在项目化教学中提升学生的创新创业综合能力。

以漆艺术教学为我院专业办学的特色和亮点，打造”漆艺研究中心”，努力将“漆艺术”申报成为“全国高校中华优秀传统文化传承基地”，形成非遗传承与区域文化创意产业相融合的办学亮点。

2.教学条件建设

“十四五”期间，为适应我院的招生规模，大力提升各专业实践教学水平与管理水平，继续推进艺术设计实验教学中心的建设与完善，形成我院实验实训教学的统一性与规范化，促进专业与学科之间的交融，体现应用型人才培养的教学规模。将理论教学、实验实训、成果展示相结合，并形成产教融合的专业办学趋势。具有前瞻性、适用性及多功能综合性的特点。

“十四五”期间，我院专业教学实践场室进行规划与建设，将专业教学实践场室相对集中，以形成规模与进行统一化管理。

3.全面推进课程改革与建设

“十四五”期间，推进专业课程改革与建设，坚持成果导向，加强专业核心课程建设与过程性管理（向45分钟要质量）。通过以展促教，以赛促学，项目化教学模式，以质量为核心，力争再建设2—3门省级一流课程。

课程建设紧跟时代变化与发展趋势，广泛利用网络教学资源，搭建在线开放课程教学平台，挖掘学生自主学习的潜力，积极建构线上线下混合教学模式。

我院课程建设应结合专业特色积极探索“课程思政”建设，通过“专业实践+思政”将思想政治教育潜移默化地融入专业学习中，落实立德树人的育人根本任务。

加强教材建设与教材选用管理，从学科专业教学实际出发，严格执行“任课教师——专业负责人——学院”三级教材选用管理程序，以确保所选用的教材符合专业人才培养目标要求，有利于教育教学质量的提高。鼓励教师编写出版适合我院专业课程使用的“十四五规划”教材。

推进课程评价体系改革，依据我院学科专业特点，专业课程考核实行分类管理，推行基于成果导向的课程考核与评价，并将过程评价与结果评价相结合，同时提倡形式多样的非标准化考试方式。

4.加强师资队伍建设

我院将围绕进一步提升本科教学工作质量而加强师资团队建设。包括：教学团队、科研团队、学工团队与管理团队四个方面的建设，推动人才强院计划的实施。

教学团队的建设着重提升教师的教育教学能力，提升专业教师的职称水平，完善教师的职称结构。同时，加强实验教师队伍的建设，引进企业专业技术人员，提升实验教学与管理水平。科研团队的建设主要是搭建起科研管理架构，利用内培外引的方式，借助校外专家的力量，逐步建构我院的科研建设管理团队。尤其在科研课题的申报与建设，艺术创作团队的建构，教师创作工作室空间的建设，举办教师作品展览与出版作品集等措施提升我院科研创作水平。学工团队的建设主要是稳定学工教师队伍，依据我院学生特点提高对学生的管理能力。管理团队的建设着重点是提升我院教学管理人员包括各专业系主任的管理能力和水平，通过对教学管理人员的培训和工作锻炼，提高我院的教学管理水平。

加强“双师型”教师队伍的建设，为教师提供实践锻炼的机会，鼓励教师到企业挂职锻炼。

继续推进青年教师导师制的工作，加大青年教师的培养力度，努力为青年教师创造学习、提升的机会；充分发挥骨干教师、专业带头人等优秀教师的“传、帮、带”作用。

（三）资源整合，多方联动，建构学院办学特色与品牌

1.深入探索校企等多方合作模式

我院校企合作目标是：双赢、务实、分步。为继续推进应用型、创新型人才培养模式的转变，通过项目合作、联合举办学科竞赛、合作开发课程、共建实验室等多种形式的校企合作模式，搭建起“厂中校，校中厂”的合作平台。校企、校协、校政、校校之间深入合作，协同创新，提升我院的专业实践教学能力。以此充分实现双方的资源共享和优势互补，形成校企等多方协同发展的新格局。

2.探索建立漆艺产业学院

依托广东省第三批高校中华优秀传统文化传承基地：广东漆艺项目，保护与传承中华优秀传统文化及我国非物质文化遗产漆艺术，整合社会资源，形成校—政—企—协多方联动机制，推动漆艺产业化运作发展，建构漆艺文化创意产业链，凸显我院办学特色，打造传承、创新与发展地域性非物质文化遗产的产教融合教育高地，整合各方资源并借力区域经济文化优势，拟建设“广东培正学院漆艺产业学院”。

3.对外加强形象建设

加强学院对外形象建设，完善我院二级网站和公众号建设，及时发布和更新各类信息，成为宣传我院办学成果与特色的窗口。